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在体育课分组方面，下列做法正确的有（）

题目
多选题
在体育课分组方面，下列做法正确的有（）
A

在体格检查基础上进行；

B

由校医和体育教师共同协商确定组别；

C

一般在开学初进行；

D

由体育教师自行确定；

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第1题：

某同学有轻度扁平足，功能检查良好，在体育课健康分组时，应将其安排在( )

A.基本组
B.准备组
C.保健组
D.医疗体育组

答案：A
解析：
健康分组的标准：根据学生的健康状况、功能水平、身体发育程度和身体锻炼等不同情况，一般可分为基本组、准备组和体育医疗组。其中身体健康状况正常或只存在轻微缺陷，但功能水平尚好，并经常参加体育锻炼者应分到基本组；身体健康状况正常或只存在轻微缺陷但功能水平较差，平时基本不参加体育锻炼者应分到准备组。根据题中描述，该同学应安排在基本组。

第2题：

在体育课分组方面，下列做法正确的有（）

  • A、在体格检查基础上进行；
  • B、由校医和体育教师共同协商确定组别；
  • C、一般在开学初进行；
  • D、由体育教师自行确定；

正确答案:A,B,C

第3题：

竣工验收时，总监理工程师在执行验收程序方面的做法正确吗?如果正确，请说明理由；如果不正确，请说明正确的做法。


正确答案：不正确。 正确的做法是：承建单位提出验收申请后监理单位(或总监理工程师)应该首先对其验收计划和验收方案进行审查。主要审查内容包括：①验收目标②各方责任⑧验收内容④验收标准⑤验收方式。
不正确。 正确的做法是：承建单位提出验收申请后，监理单位(或总监理工程师)应该首先对其验收计划和验收方案进行审查。主要审查内容包括：①验收目标，②各方责任，⑧验收内容，④验收标准，⑤验收方式。 解析：验收是信息系统建设的收尾工作。通过系统的验收工作可以检验工程建设是否实现了设计目标，从而确认工程是否完工，并进入运行。因此，作为应试者应该了解验收工作的基本步骤，掌握完成验收阶段监理工作的技能。这个过程中，首先是在承建单位认为项目已经具备验收条件的情况下，捉出验收申请。并由承建单位制定验收计划交承建单位和监理单位审核，在三方均认为项目已满足验收前提条件时，组织成立验收委员会或项目验收小组，根据验收计划和经过三方讨论通过的验收标准实施验收，对验收过程和结果进行评审并形成验收报告，最终结论如果是通过，则移交产品或项目，否则，督促承建单位进行整改。

第4题：

体育课健康分组的组别包括（）、（）和（）。


正确答案:基本组；准备组；医疗体育组

第5题：

在体育课改革中，体育教师的知识和能力结构主要包括哪几个方面？


正确答案: 以学生全面发展为目的的教育理论：应该关注学生健全的人格和全面的发展，关注学生终身可持续发展的可能性，然后才进行专任课程的教学。
建立在理论、经验或规范基础上的体育教育专业知识体系体育教学实践中的专业技能
教育的专业性评价：教育的专业性评价能力，首先是认识课程目标、教学目标与手段关系能力。
教育教学创新的能力：在体育教学中，只有具备创新能力的教师，才能适应不断发展的教学需要，将体育课程改革不断引向深入。

第6题：

举例分析在体育课堂教学中集体与分组教学形式的应用


正确答案: （1）集中教学：
1、把所有教学对象组织在一起进行练习的教学形式。
2、形式：
1）行政班：在这个班中教学采用分小班或分组的形式
2）男女分班或合班：女生想学体操，男生想踢足球，这就要男女分班教学. 女生学体操，男生大部分也想学，就合班上
3）按兴趣爱好分班：女生喜欢舞蹈，男生喜欢篮球。
4）小班化教学：把想学篮球的放一起，想学武术的放一起。进行小班教学。
（2）分组教学：
1、根据学生的条件对学生分组教学。
2、形式：
1）随机分组：老师可用报数的方法将全班分成若干小组。
2）同质分组：篮球练习中，水平高的在一个蓝架下活动，水平低的在一起活动。
3）异质分组：在接力赛中，要把跑得快的和跑的慢的交错分组
4）合作型分组：在接力跑中，突出合作分组
5）帮教型分组：在小组中，让学习好的帮助学习差的。
6）友伴型分组：在游戏中，人们都喜欢找自己熟悉的人。

第7题：

下列可作为体育课健康分组依据的有（）

  • A、身高体重；
  • B、身体发育程度；
  • C、生理功能状况；
  • D、身体素质水平

正确答案:B,C,D

第8题：

体育课常见的组织形式有（　　）

A.个别教学、集体教学、分组教学
B.分组轮换教学、男女分班教学、个别教学
C.自我学习、班级学习、小组学习
D.个别教学、班级教学、分组教学

答案：D
解析：
体育课堂教学的组织形式常用的有班级教学、分组教学、个别教学、复式教学等。

第9题：

体育课健康分组的组别是一成不变的。


正确答案:错误

第10题：

体育课健康分组的唯一依据是学生的健康状况。


正确答案:正确

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