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德育过程的正面性

题目
名词解释题
德育过程的正面性
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相似问题和答案

第1题：

试述贯彻正面教育与纪律约束相结合的德育原则的基本要求。


答案：
解析：
德育工作既要正面引导,说服教育,启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪 律约束，并使两者有机结合起来。其贯彻要求有：
(1)坚持正面教育原则，以客观的事实、先进的榜样和表扬鼓励为主的方法教育和引导学生；
(2)坚持摆事实，讲道理,以理服人,启发自觉；
(3)建立健全学校规章制度和集体组织的公约、守则等，并且严格管理，认真执行。

第2题：

进行德育要讲明道理、因势利导、循循善诱、表扬为主、正面教育。这些是哪个德育原则的要求? ( )

A.导向性原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.连贯性原则

答案：B
解析：
疏导原则要求德育要讲明道理、因势利导、循循善诱、表扬为主、 正面教育。

第3题：

德育过程具有多端性。（ ）


正确答案：√
学生的实际状况不同，所以在德育工作中，应选择最易生效的因素作为突破。

第4题：

联系实际，论述正面教育与纪律约束相结合的德育原则。


正确答案: 1）这一原则的基本含义是：德育工作既要正面引导，说理教育，启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。
2）这以原则是根据社会主义教育目的提出的，符合教育过程的本质规律和学生的年龄特征。正面引导于纪律约束是相辅相成的3）贯彻这以原则的要求是：
①坚持正面教育原则。以科学的理论，客观的事实，先进的榜样和表扬、鼓励为主的方法，教育和引导学生。
②坚持摆事实，讲道理，以理服人，启发自觉。作到事要实，理要真，情理交融。
③建立健全学校规章制度和集体组织的公约、守则等，并且严格管理，认真执行，督促学生约束自己的行为。

第5题：

德育过程具有( )特点。

A.灌输性与多样性
B.复杂性与多端性
C.引导性与整合性
D.计划性与正面性

答案：B,C,D
解析：
德育过程的特点包括复杂性与多端性、引导性与整合性、计划性与正面性。

第6题：

德育过程的多端性


答案：
解析：
德育过程的多端性是德育过程的特性，指德育过程中对于大学生思想品德的培养，应当根据教育对象知、情、意、行的发展情况，灵活选取培养的起点，不必遵循固定不变的模式。一般而言，德育过程是沿着知、情、意、行的顺序形成和发展的。但是，知、情、意、行在发展方向和水平上常处于不平衡状态，要根据具体情况，深入分析教育对象的思想实际和年龄特征，或从训练行为开始，或从陶冶情感开始，或从锻炼意志开始，最终达到教育对象知、情、意、行的全面和谐发展。

第7题：

关于德育过程的基本规律，下列说法错误的是( )


A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程

B.德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程

C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程

D.德育过程是一个阶段性的、直线提高的过程

答案：D
解析：
德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。

第8题：

德育的过程具有唯一性。（ ）


正确答案：×

第9题：

高等学校德育的原则，包括（）。

  • A、整体性原则
  • B、正面教育原则
  • C、情理相融原则
  • D、开放性原则

正确答案:A,B,C

第10题：

德育过程的正面性


正确答案: 指德育价值的正面性与德育方式的正面性；同时，包括培养学生对负面的道德影响的分析、批判、抵制能力在内.“正面性”与计划性密切相关，在计划的德育影响上不可能不考虑选择积极的价值内容和最有利于德育对象品德发展的教育方式。正面性的内涵主要有第一教育价值的正面性，第二德育方式的正面性。教育方式上的正面性首先是指教育方式本身应有正面教育意义，是一种优质的隐性课程，其次是指在一定条件下道德教育宜采用的正面教育方式。

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