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（）是尊师的基础，（）是爱生的结果。教师是教育者，他在建立尊师爱生新型师生关系中起（）。

题目
填空题
（）是尊师的基础，（）是爱生的结果。教师是教育者，他在建立尊师爱生新型师生关系中起（）。
参考答案和解析
正确答案： 爱生,尊师,主导作用
解析： 暂无解析
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第1题：

下列不属于良好师生关系特征的是（ ）。 A．民主平等 B．尊师爱生 C．教学相长 D．尊师重教


正确答案：D
【考查要点】本题是对师生关系特征的考查。
【名师详解】良好师生关系的特征有：民主平等、尊师爱生和教学相长。

第2题：

新型师生关系的特征是尊师爱生、（ ）、教学相长。


答案：民主平等,
解析：

第3题：

我国新型师生关系的特点()。

A、民主平等

B、尊师爱生

C、共同努力

D、教学相长


参考答案：ABD

第4题：

不属于新型师生关系的特点的是（）。

  • A、尊师爱生
  • B、民主平等
  • C、教学相长
  • D、师道尊严

正确答案:D

第5题：

下列说法中，正确的是（　　）


A.德国教育家第斯多惠是“教师中心论”的代表人物

B.在教育过程中究竟形成什么样的师生关系，主要取决于学生

C.“尊师爱生”，先有尊师后有爱生

D.目前，教育理论界主张“你一我”对话型师生关系，认为教师就是学习共同体的一个成员，教师的角色是“平等的首席者”

答案：D
解析：
第斯多惠曾说过：“只有当你不断地致力于自我教育的时候，你才能教育别人。”他认为师生之间应该是一种平等、相互尊重的关系，故A项错误。教师是教育过程的组织者，在全部教育活动中起主导作用，从根本上来说，良好的师生关系首先取决于教师，故B项错误。尊师与爱生是相互促进的两个方面：教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬和信赖，而这种尊敬和信赖又可激发教师更加努力地工作，为学生营造良好的心理氛围和学习条件，爱生是尊师的重要前提，尊师是爱生的必然结果，故C项错误。D项是新课程提倡的师生关系理念。

第6题：

我国新型师生关系的特征是（ ）

A.心理相容 B.民主平等 C.尊师爱生 D.严格要求
E.教学相长


答案：A,B,C,E
解析：
建立良好的师生关系是做好教育工作的重要保障，良好师生关系的特征包括尊师爱 生、民主平等、教学相长和心理相容。

第7题：

我国新型师生关系的特点是（ ）。

A.尊师爱生、团结互助、双边互动
B.师生合作、长善救失、教学相长
C.尊师爱生、长善救失、双边合作
D.尊师爱生、民主平等、教学相长

答案：D
解析：

第8题：

社会主义的新型师生关系主要具有尊师爱生、民主平等和__________等特点。


正确答案：×
教学相长

第9题：

下列不属于良好师生关系特征的是( )。

A、民主平等
B、尊师爱生
C、教学相长
D、尊师重教

答案：D
解析：
良好师生关系的特征有：民主平等、尊师爱生和教学相长。

第10题：

用人际行为模式说明你对“尊师爱生”的师生关系的理解。


正确答案:人际行为有两个特点一是相互性二是应答性，人际交往中这两个特点使得人们的交往行为存在一致性从而形成行为模式。所谓人际行为模式是指交往中一方的行为会引起对方相应的行为反应。社会心理学家利瑞把人际行为分为八类有管理指导教育等行为导致和顺从等反应；有帮助支持同情等行为导致信任和接受等反应；有赞同合作友谊等行为导致的协作和友好等反应；有尊敬赞扬等导致的劝导或帮助；有怯懦礼貌服从等导致的骄傲控制等反应；有反抗厌倦等行为导致的惩罚拒绝等反应；有攻击、惩罚等行为导致的仇恨和反抗等反应；有夸张拒绝自我炫耀等行为导致不信任或自卑。在现实中，有的教师对学生不尊重，说话刻薄，责骂惩罚，却抱怨学生对自己不尊重，不友好，企图通过更为强烈的高压手段来纠正学生对自己的态度和行为，结果当然事与愿违。当学生不符合教师愿望是，最好的方法就是教师改变自己对学生的态度和行为，那时，学生的态度和行为就会相应的改变。

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