学前儿童家长应如何评价孩子的创造力？

参考答案：(1)特殊儿童给家长带来精神上的巨大挑战：导致家长产生精神压力的主要原因是家长自身对特殊儿童的看法，这些家长认为孩子一旦有缺陷，就难以过上正常人的生活，更难成功。导致家长精神压力的另一个原因是外界对特殊儿童及其家庭的看法。第三方面原因来自家庭内部。特殊儿童的特殊需要要求家长在他们身上倾注更多的心血，家长要为孩子营造一个好的家庭环境，要为孩子创设一个好的心理氛围，这些事务都大大地增加了家长的负担。特殊儿童的存在对父母的婚姻质量、家长的经济能力、生活方式都将产生严峻的挑战，家长忙于对孩子的照顾和教育，容易产生压力和焦虑。
(2)特殊儿童对家长的知识结构带来巨大的挑战：人各方面能力发展的关键期主要集中在学龄前阶段，特殊儿童的早发现以及在家庭中的早期特殊教育对这部分儿童是非常关键的。一般家长对特殊教育知之甚少，更没有特殊教育经验，难以对孩子进行特殊教育。随着孩子的成长，家长的“无能感”日益增强，导致家长在责任和能力方面产生极大的心理冲突。
(3)智力超常儿童对家长的教育能力也提出了挑战：超常儿童在某一方面或几方面天赋非常好，普通教育很难满足其要求，加上这部分儿童普遍好奇心强，喜欢提问，对家长的知识结构、教育水平也提出了更高的要求。如果超常儿童的家长对孩子的期望过高，又不能采取正确的教育方法，没有在孩子身上看到明显的成就，也会让一部分家长自身精神紧张、急躁、失望，做出不利于孩子成长的行为。

正确答案：(1)要形成一个自由创造的心理气氛
孩子天生就有创造性。家长在精神方面要尊重孩子的自主性。让孩子有一定的独立性和自主性，让孩子能自由地想，大胆地发表自己的意见和评论，并做出自由的抉择。家长不应该让孩子屈从自己的意志，应处处使孩子感到进行创造的心理自由。一般来说，孩子的行为方式、思维方式等往往与众不同，他们的独特思路、想法有时看起来可笑，但却反映出他的创造性不幸的是，有的家长硬要强求孩子顺从于他们的要求，给孩子设立了很多框框。这样，孩子的创造性得不到赞扬和鼓励，有时还会遭到训斥，他只好处处顺从，不敢越雷池一步，原有的创造性被埋没了。因此，家长应该鼓励孩子把他的独特个性和创造性发挥出来，允许孩子按照自己的意愿去从事自己感兴趣的活动。不要以成人的标准要求孩子，不要过分强调孩子的顺从，更不要讽刺和挖苦孩子那些看上去可笑的想法和举动。只有这样，孩子的创造力才能得到充分地发挥。
(2)家长要经常给孩子灌输创造意识
所谓创造意识，就是不受习惯性思维的束缚，敢于独立思考，探索新的方法、理论。家长给孩子灌输创造意识，可以多讲些古今中外科学家孩提时的故事，让孩子看看科学家是怎样创造性地解决问题并获得成功的。例如，给孩子讲述，瓦特看见水开了，壶盖会跳动;牛顿看见苹果从树上掉下来，就认真思考，深人研究，后来都成了世界著名的发明家。同时，家长也要鼓励孩子不拘泥别人的思路，不重复别人的答案，能开动脑筋，独抒己见。尽管有些是可笑的，但却是他创造性的反映。例如，爱迪生小时候看到母鸡孵小鸡，就想母鸡能孵小鸡，我为什么不能呢?于是他也钻到鸡窝去孵小鸡。这种举动在成人看来是荒诞的，其实在这怪举动后面正蕴藏着创造性思维的火花。
(3)发展孩子的创律性思维
创造性思维就是指有创见的思维。孩子生来具有创造性的萌芽，如果给予正确的训练和培养，就可以发展成为创造性思维。为了发展孩子的创造性思维，家长可以向儿童提出各种有启发性的问题，引导孩子积极思考，从多个角度解决问题。例如，让孩子谈物品的用途时，说得越多越好，而且要鼓励他说出使用这些物品的新方法。另外，家长还要培养孩子提出问题的能力，以激发孩子思维的积极性。提问题是儿童探索的主要方法。孩子提出问题，家长应该认真对待，最好不要马上回答，而应提出反问，让孩子经过一番思考后再自己作答。这样，不但有助于发展孩子的创造性思维，而且有助于孩子形成寻找问题、发现问题的习惯。
(4)给孩子提供实践的机会，让他知难而进家长要给孩子提供自由创造的场所、玩具和各种材料，给孩子安排进行创造和探索的时间。当然了，家长在重视培养孩子创造力的同时，应该根据孩子的兴趣、爱好和特长。有条件的家长还可以为自己的孩子安排“工作角”、开辟“实验田”，鼓励并指导孩子进行探索，发展求知欲，培养创造精神。创造发明是一项艰苦的劳动，没有百折不挠的精神是难以成功的。因此，要培养孩子的创造力，就要先培养他知难而进、顽强探索的精神，只有有了这种精神，才能从事创造性的劳动，才能取得成功。家长在这方面要多鼓励、多支持。尽管有的孩子做事虎头蛇尾、知难而退，这是小学生的年龄特点所决定的，家长应该理解、宽容，并进行有益的指导。否则，孩子的创造性和积极性都会被扼杀。此外，培养孩子创造性的途径还有很多，例如，扩大孩子的知识面，知识丰富是创造的基础;注重非智力因素的培养;培养孩子的创造性人格等。家长应该懂得，创造才能是教育培养的结果，是有心的家长辛勤扶植的结果。