初中地理《自然环境特点》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
多媒体导入。教师播放澳大利亚旅游宣传片的视频，学生通过视频谈谈对于澳大利亚的感受，教师适时引导澳大利亚自然地理环境的独特性，引起学生兴趣，进而导入新课。
环节二：新课教学
1.看地形
【教师活动】教师PPT展示《澳大利亚地形图》，学生读图并思考以下问题：
澳大利亚有哪些地形单元?分布有什么特点?
【学生活动】澳大利亚的地形有高原、平原和山地。在分布上西部为广阔的高原，中部是平原，东部为大分水岭。
【教师总结】澳大利亚可分为三大地形区，东部是山地，大分水岭南北纵贯;西部是低矮的高原;中部是平原。最大的河流墨累河流经平原，但水量不足，旱季断流。中西部地区虽然干旱，但地下水资源丰富。
2.找气候
【教师活动】教师PPT展示《澳大利亚气候类型分布图》。问题：
(1)澳大利亚的气候分布有什么特点?
(2)大分水岭东西两侧气候类型有什么不同?
【学生回答】(1)澳大利亚以热带沙漠气候和热带草原气候为主。降水南北多，中部少。呈半环状分布。
(2)大分水岭两侧气候受到地形影响，东侧为迎风坡，降水多，为亚热带湿润气候;西侧为背风坡，降水少，为热带草原气候。
【教师总结】南回归线横贯澳大利亚中部。澳大利亚大部分地区处于副热带高气压带的控制下，气候炎热干燥，降水受地形和风向的影响。
3.地下水资源
【教师活动】教师多媒体展示图10.33《自流盆地和自流井示意图》。
【学生活动】分组讨论并展示。
【教师总结】澳大利亚中西部地区虽然干旱，但地下水资源丰富，在盆地中一些地方有大量自流井。这些井水含盐分较高，不宜灌溉，但却适合牲畜的饮用。世界著名的大自流盆地就位于平原中部地区。
环节三：巩固提高
【教师活动】展示澳大利亚东水西调工程视频。
【学生活动】理解澳大利亚对水资源的处理措施。
环节四：小结作业
小结：请学生回顾总结本节课的知识要点。
作业：澳大利亚自然地理环境独特，风景奇特多样，除此之外，澳大利亚还有很多别称?请课后利用网络资源搜集相关资料，下节课一起分享。
【板书设计】略
