人类先天的遗传因素
语言环境的强化
儿童与语言环境中客体的相互作用
成人提供的恰当语言输入
第1题：
社会相互作用论的语言学习模式认为，（）在儿童语言正常发展过程中起决定性作用。
第2题：
（）语言学习模式认为：语言是一种认知结构，强调“结构先于语言”，语言结构是发生性的，它来源于主客体的相互作用。
第3题：
A.语言是主客体相互作用的结果，是遗传机制与社会环境相互作用的产物
B.认知结构是语言发展的基础，语言结构随着认知结构的发展而发展，具有普遍性
C.儿童的语言结构具有创造性
D.儿童在出生时就具有学习语言的能力，而且这种能力可以适用于各种语言
第4题：
社会相互作用论的语言学习模式认为，（）在儿童语言正常发展过程中起决定作用。
第5题：
认知相互作用论的语言学习模式认为，决定儿童语言发展的因素是（）
第6题：
认知相互作用论的语言学习模式认为，语音的本质是（）。
第7题：
在语言学习模式中，强调儿童所处的语言环境和交往背景对儿童语言发展的作用的是（）
第8题：
下列属于学前儿童语言学习和获得模式的有（）
第9题：
行为主义的语言学习模式认为，（）
第10题：
认知相互作用论的语言学习模式认为，儿童语言的发展以其（）的发展为基础。