苏联心理学家维果茨基说:“教育学不应当把眼睛看着儿童发展的昨天,而应当看着儿童发展的明天。”这句话这体现了以下哪种数学教

题目
单选题
苏联心理学家维果茨基说:“教育学不应当把眼睛看着儿童发展的昨天,而应当看着儿童发展的明天。”这句话这体现了以下哪种数学教学原则:()
A

抽象与具体相结合原则

B

严谨性与量力性相结合原则

C

理论与实际相结合原则

D

巩固与发展相结合原则

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第1题:

前苏联心理学家维果茨基的研究揭示:教育对儿童的发展能起主导作用和促进作用,但需确定儿童发展的两种水平,一种是__________,一种是,__________这两种水平之间的距离就是“__________”。


正确答案:
已经达到的发展水平可能达到的发展水平最近发展区

第2题:

维果茨基认为,儿童的认知发展就是人类特有的高级心理机能的发展。( )


答案:错
解析:
维果茨基认为人类具有两种心理机能,初级心理机能和高级心理机能。他认为认知发展是从初级心理机能向高级心理机能的转化。儿童的认知发展主要是高级心理机能的发展。

第3题:

维果茨基把儿童已经达到的发展水平与儿童可能达到的发展水平之间的差距叫做__________。


正确答案:
最近发展区

第4题:

维果茨基认为,最近发展区是指儿童自身所能达到的心理发展水平。


答案:错
解析:

第5题:

前苏联心理学家维果茨基认为:儿童发展有两种水平,一种是已经达到的发展水平,另一种是 儿童可能达到的发展水平,这两种水平之间的距离就是_。


答案:最近发展区,
解析:

第6题:

维果茨基认为,()和()在儿童的认知发展中起着重要作用。


参考答案:社会性的相互作用;语言

第7题:

前苏联教育家维果茨基提出 的概念,是指儿童已达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的差距。


答案:最近发展区,
解析:
提示:请参考答案,输入的答案要和答案显示,有“,”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

第8题:

前苏联维果茨基认为,教育对儿童的发展能起主导作用和促进作用,但需要确定儿童发展的两种水平,即儿童____的发展水平。


正确答案:
已经达到和可能达到

第9题:

苏联教育家维果茨基提出( )的概念,是指儿童已达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的差距。


答案:最近发展区,
解析:

第10题:

维果茨基认为,教学必须要与儿童的发展相互适应,因此教学不能超越儿童的发展。

这种观点对吗

A.√
B.×

答案:B
解析:

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