问题:社工小吕最近被机构安排到居家养老服务项目中,让其负责入户探访体弱老人的工作。小吕的督导老蔡有十余年服务老人的经验,在一次督导会谈中示范了接触体弱老人的技巧,包括不时轻轻接触老人的手和肩膀,表达肯定和关怀;说话时语速要慢,语调平缓,句子简单直接;发问时只提一个问题等。上述督导内容属于教导被督导者有关()的知识。A、服务对象B、社会问题C、工作过程D、工作者本身
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问题:社工小贺经过一段时间的工作,成功帮助一名有自残行为的中学生小田不再伤害自己。小贺打算与小田结束工作关系,此时他需要做的是()A、提前告知小田工作即将结束B、巩固小田已经取得的行为改变效果C、跟小田讨论今后如何应对类似问题D、告知学校老师关于小田的情况E、和小田探讨结案后的跟进服务
问题:两年前,社工小叶为了提供居民参与志愿活动的积极性,设计了“时间银行”管理模式,将居民提供的志愿服务以小时为单位存入“时间银行”,最近,小叶对“时间银行”的实施情况进行了评估,发现该模式提高了居民参与社区志愿服务的积极性,居民对志愿服务的满意度也明显提高。本案例中,小叶采用的评估类型属于()A、成本效益评估B、成本效率评估C、成果评估D、过程评估
问题:80岁的老李有3个儿子和1个女儿。5年前老伴过世后,老李的身体每况愈下,健康状况堪忧,无法劳动,被安排轮流在几个还在家生活。最近,老李不再想“流动”下去,就与女儿商议,在她家安度晚年,并把自己的房子留给女儿。三个儿子得知此事后,纷纷与父亲翻脸。老李面临的主要问题包括()A、经济苦难B、无用感C、疾病问题D、合法权益受损E、孤独感
问题:社会工作实习生小燕在某福利院参与对老年人的服务。在设计小组活动时.小燕拟为高龄老年人设计“击鼓传花”的热身游戏。督导员老王建议小燕在设计游戏时首先要考虑()。A、经验分享环节B、组员的特征和能力C、小组活动的顺序D、小组活动的规模
问题:张女士离婚后,独自带着女小飞生活。最近,张女士认识了一位陈先生,双方感觉不错,有意结合,可是却遭到了小飞的强烈反对。张女士想请社工帮她出个主意,社工的适当做法是()。A、深入了解事情的情况,鼓励张女士作出决定B、为了孩子的利益,反对张女士再婚C、让张女士先散心,把事情放一段再说D、为了张女士的幸福,支持张女士再婚
问题:“某些人之所以处于弱势地位,是因为社会环境出了问题。因此社工应该推动服务对象与环境的有效互动,促进服务对象个体意识的觉醒,推动社会公平与正义的发展。”上述观点属于()的基本假设。A、精神分析理论B、认知行为理论C、存在主义理论D、增强权能理论
问题:某机构筹得一笔经费,招募到10名志愿者,为老旧小区贫困家庭进行居室维修。社工小王根据志愿者的专长进行了分组,并对他们开展了培训,帮助他们了解这些家庭的基本情况。小王的上述工作发挥了志愿者的管理中的()功能。A、规划B、组织C、督导D、激励
问题:社会工作是随着工业化、现代化、社会问题的日益复杂化和社会进步而不断发展的。下列属于社会工作早期服务对象的是()。A、无家可归的流浪乞讨人员B、患职业病的员工C、极度贫困的农村社区D、遭受工业污染的社区
问题:个案管理是联结和协调各种不同服务体系的运作方式,以确保运用最完善的方式来满足服务对象的服务方法。在个案管理中,如果评估的结果显示服务对象的问题或需要没有得到解决或满足,则必须考虑重新回到()阶段。A、个案发掘与转介B、评估与选择C、个案管理服务计划D、个案管理服务执行
问题:医务社工小林计划为一群患有抑郁症的住院青少年开办一个治疗性小组,计划招募6位青少年,采用艺术治疗手法,改善组员情绪状况,减少负面想法和抑郁症状,小林在小组建立前必须做好的准备工作包括()A、主动与医务人员联系,接受他们转介来的服务对象加入小组B、联系组员的家人,以评估组员的需要C、明确小组的治疗方向和目标D、积极寻求和联系社区资源E、告知服务对象将与他们一道工作
问题:研究者事先没有预定的主题或文字材料,问题在访问时临时想起.并以不同问题从不同被访问者那里收集信息。这是()的基本特性。A、控制式访问B、非正式会话式访问C、引导式访问D、标准化开放式访问
问题:为了研究就业培训项目对社区失业人员再就业的效果。社工老赵挑选了情况较为相似的A、B两个社区,然后对A社区的失业人员进行就业技能培训。半年后,老赵就A、B两个社区失业人员再就业的状况进行比较,发现A社区的再就业比例明显高于B社区,老赵据此判定该就业培训项目有效。老赵采用的研究方法是()。A、前后测控制组设计B、单后测控制组设计C、非对等控制组设计D、多组时间序列分析
问题:在个案管理的实施原则中,为了向服务对象提供更符合需求的服务.并维护服务的公平性,需要对服务对象的问题、需要及资源等进行深入了解,这是个案管理中的()原则。A、服务评估B、资源整合C、专业合作D、服务协调
问题:随着社会的进步和发展,儿童服务逐渐把()纳入自己的工作范围。A、儿童发展B、儿童权益C、儿童成长D、儿童需求
问题:6岁的小丽对妈妈说:“妈妈,你每天接送我上下学,还给我买好多好吃的,我奖励你一个小贴画。”说完,她把一个星状的贴画粘在了妈妈的衣服上。根据皮亚杰的认知发展理论,小丽正处于()。A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
问题:社工对“社会”的伦理责任是()。A、提升实践能力B、促进公众参与C、推进专业完整D、倡导自我决定
问题:在小组工作中期,社工介入的焦点在于()A、了解潜在组员的需求B、增进组员的自我了解C、处理小组目标与组员之间的差异D、解决组员之间的冲突E、巩固组员在小组中获得的转变
问题:学校社工为服务对象小张提供服务时了解到,小张的父亲是残疾人,小张很害怕别人知道后看不起自己。最近,小张的母亲又生病,家里的生活成了问题,社工的适当做法是()。A、在学校发动募捐,帮小张渡过难关B、向学校领导汇报,希望减免小张学费C、将情况告诉小张的同学,争取他们的理解D、与小张商讨,寻找解决问题的办法
问题:社会工作服务机构筹资时非常重视企业捐赠的动机。下列企业捐赠动机中属于“公共关系”的是()。A、争取新客户B、体现社会责任C、合理避税D、造福员工