言行一致
衣着整洁
举止端庄
谈吐文雅
第1题：
教师的表率作用主要体现在( )。
A．言行一致
B．衣着整洁
C．举止端庄
D．谈吐文雅
第2题：
教师的表率作用的主要表现是______。
第3题：
言行一致
第4题：
在设计数据表时，如果要求“课程安排”表中的“教师编号”必须是“教师基本情况”表中存在的教师，则应该进行的操作是（ ）。
A.在“课程安排”表和“教师基本情况”表的“教师编号”字段设置索引
B.在“课程安排”表的“教师编号”字段设置输入掩码
C.在“课程安排”表和“教师基本情况”表之闯设置参照完整性
D.在“课程安排”表和“教师基本情况”表的“教师编号”字段设置有效性规则
第5题：
A.教师表中的“教师号”
B.教师表中的“系部号”
C.系部表中的“系部号”
D.系部表中的“教师号”
第6题：
教师的表率作用的主要表现是()．
A．言行一致
B．衣着整洁
C．举止端庄
D．谈吐文雅
第7题：
SELECT学院表.系号,SUM(工资);
FROM 学院表,教师表;
WHERE 学院表.系号=教师表.系号;
GROUP BY 学院表.系号
查询结果是
A．各个系教师的工资合计
B．所有教师的工资合计
C．各个系教师工资的平均工资
D．所有教师工资的平均工资
第8题：
教师的表率作用主要表现在【 】
A．言行一致
B．衣着整洁
C．举止端庄
D．谈吐文雅
第9题：
“教师表”中有“职工号”、“姓名”、“工龄”和“系号”等字段，“学院表”中有“系名”和“系号”等字段，求教师总数最多的系的教师人数，正确的命令序列是
A．SELECT教师表．系号，COUNT(*)AS人数FROM教师表，学院表；GROUP BY教师表．系号INTO DBF TEMPSELECT MAX(人数)FROM TEMP
B．SELECT教师表．系号，COUNT(*)FROM教师表，学院表；WHERE教师表．系号=学院表．系号GROUP BY教师表，系号INTO DBF TEMPSELECT MAX(人数)FROM TEMP
C．SELECT教师表．系号，COUNT(*)As人数FROM教师表，学院表；WHERE教师表．系号=学院表．系号GROUP BY教师表．系号TO FILE TEMPSELECT MAX(人数)FROM TEMP
D．SELECT教师表．系号，COUNT(*)AS人数FROM教师表，学院表；WHERE教师表．系号：学院表．系号GROUP BY教师表．系号INTO DBF TEMPSELECT MAX(人数)FROM TEMP
第10题：
设教师表保存的是教师信息，教师表的表结构为（教师编号，姓名，职称）i图书出版表保存的是教师出版图书的情况，图书出版表的表结构为（ISBN号，教师编号，图书名，出版社，出版年份）。如果希望查询从来没有出版过图书的教师编号和姓名，正确的SQL语句是（ ）。
A.SELECT教师表．教师编号，姓名FROM教师表JOIN图书出版表； 0N教师表．教师编号一图书出版表．教师编号WHERE教师表．教师编号IS NULL
B.SELECT教师表．教师编号，姓名FROM教师表LEFT JOIN图书出版表； ON教师表．教师编号一图书出版表．教师编号WHERE图书出版表．教师编号IS NULL
C.SELECT教师表．教师编号，姓名FROM教师表INNER JOIN图书出版表； ON教师表．教师编号一图书出版表．教师编号WHERE图书出版表．教师编号IS NULL
D.SELECT教师表．教师编号，姓名FROM教师表RIGHT JOIN图书出版表； ON教师表．教师编号一图书出版表．教师编号WHERE图书出版表．教师编号IS NULL