单选题苏格拉底把帮助别人获得知识的教学方式称之为（）。A 发现法B 讲授法C 演示法D 助产术

题目

单选题

苏格拉底把帮助别人获得知识的教学方式称之为（）。

发现法

讲授法

演示法

助产术

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第1题：

作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）。

A．间接地获得知识

B．获得间接经验

C．有教师帮助去获得知识

D．有同学帮助去获得知识

正确答案：B

第2题：

下列教学活动以学生为中心的是()

A、把教学大纲视为课程大纲中的概念的传播

B、把教学视为视为帮助学生发展概念

C、把教学视为帮助学生获得课程大纲中的概念

D、把教学视为老师知识的传递

参考答案：B

第3题：

凡是把知识、技能和技巧传授给别人的人，都可称之为教师。（）

此题为判断题(对，错)。

正确答案：×
教师的概念有广义和狭义之分。从广义上讲，凡是把知识、技能和技巧传授给别人的人，都可称之为教师。但从狭义上讲，教师指经过专门训练、在学校从事教育教学工作的专门人员

第4题：

苏格拉底式教学方式是一种完全依赖_________的方式，又称师生对话式教学。

答案：

解析：

问答技巧

第5题：

苏格拉底认为，知识是学习者内生的，而不是教师给予的，即教师不是产妇，不孕育知识，教师是产婆，可帮助学习者把内生的知识引导出来，能够契合苏格拉底的这一观点的教学理论是（）。

A.非指导性教学理论
B.程序教学理论
C.有意义接受学习理论
D.联结一试误学习理论

答案：A

解析：

苏格拉底提出的教学思想是“产婆术”。人本主义强调教师的任务是要为学生提供学习的手段和条件，促进个体自由地成长，学生中心模式又称为非指导模式，教师的角色是“助产士”或“催化剂”。因此，二者在这一点上相契合。

第6题：

教学过程具有间接性，主要指的是学生（）。

A．间接地获得知识

B．获得间接经验

C．有教师帮助去获得知识

D．有同学帮助去获得知识

正确答案：B
教学过程是一种特殊的认识过程，要遵循一般认识过程的普遍规律，要经历由感性认识上升到理性认识，又由理性认识回到实践这一循环往复的过程。学生学习的内容是已知的间接经验，即以学习书本知识为主，并在教学中间接地去认识世界。教学中学生学习的主要是间接经验，并且是间接地去体验。这就是教学过程的间接性。

第7题：

苏格拉底把帮助别人获得知识的教学方式称之为()。

A.发现法

B.讲授法

C.演示法

D.助产术

正确答案：D

第8题：

演示的特点在于加强教学的_____，不仅是帮助学生感知、理解基本知识的手段，也是学生获得知识信息的重要来源。

正确答案：
直观性

第9题：

苏格拉底曾说，"他自己虽然无知，但却能用辩论的方法帮助别人获得知识”体现了苏格拉底方法的（）阶段。

A.助产术
B.讥讽
C.定义
D.归纳

答案：A

解析：

本题考查考生对“苏格拉底方法”的掌握情况。“苏格拉底方法”也称为“问答法"，这是苏格拉底探讨伦理哲学的研究方法，也是他的教学方法。苏格拉底在哲学研究和讲学中, 形成了由讥讽、助产术、归纳和定义四个步鞣组成的独特的方法，称为"苏格拉底方法”。助产术即帮助对方得到问题的答案。教师进一步启发、引导学生，使学生通过自己的思考，得出结论。苏格拉底曾说，他自己虽然无知，但却能用辩论的方法帮助别人获得知识，正如他的母亲是助产士，虽年老不能生育，但能帮助别人生产一样。由于这个原因，“苏格拉底方法"又被称作“产婆法"或“助产术”

第10题：

苏格拉底死前很幸福是因为（）。

A、他坚持了正义原则
B、他把别人变成了历史罪人
C、他把自己变成永恒

正确答案:A

苏格拉底把帮助别人获得知识的教学方式称之为（）。

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