语文学习中的非智力因素包括（）。

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

初中生语文学习的特点是（）。

• A、对语文材料有所接触
• B、对语文知识有所了解
• C、语文学习的独立性进一步形成
• D、语文学习的思辨性进一步增强
• E、语文智力和非智力因素有所调动

第5题：

试论述非智力因素对学习的影响。
首先，从学习的个体内因看。学生是学习的主体，其学习的动机、兴趣、态度、情绪和意志等非智力因素与学生的学习有着直接的关系。
1.动机、兴趣与学习。
教学活动是教师的教与学生的学的双边活动。教师是学生学好知识的外因，学生是学习的主体，其主动性、积极性则是内因，也就是学习动机和学习兴趣。学习动机来源于学生的需要，它可以来源于内部，也可以来源于外部。
2.态度与学习。
学习态度分为积极和消极两种。学习态度的培养可以帮助学生形成积极的学习态度，并注意学生在学习上的差异，因材施教，采用分层的教学方法，使学生都能获得成功的结果，产生积极的态度。
3.情绪、情感与学习。
情绪是人受到外部环境的刺激而产生的一种心理状态或心理反映。在学习过程中，如果学生的心情愉快，便能激起学习兴趣，增进学习信心；如果他们的心情沮丧，就会使他们对学习失去兴趣，分散注意，从而影响学习。
4.意志品质与学习
良好的意志品质是靠锻炼形成的。应教育学生以英雄模范人物为榜样，学习他们坚强不屈的高尚思想品质，帮助学生树立坚定的信念。
5.性格与学习
性格因素对提高学习质量和促进智力发展具有重要作用，优异性格对学习具有调节功能、控制功能、维持功能和补偿功能。
略

第6题：

第7题：

第8题：

第9题：

教育技术的研究将更加注重学习者内部情感等非智力因素，注重社会交互在学习中的作用。

第10题：

影响学习的非智力因素不包括（）.

• A、动机
• B、兴趣
• C、方法
• D、情感