以下不属于幼儿教师的三维职业能力结构的是（）

参考答案B

答案：E

解析：

正确答案：(1)观察和了解儿童的能力。观察和了解幼儿是教育的前提条件。幼儿教师要具有敏锐的观察力，及时发现幼儿的需要，掌握教育的时机。
(2)设计教育活动能力。教育全班幼儿，促进全班幼儿在体、智、德、美等各方面协调发展是幼儿教师的中心工作。
(3)组织管理能力。是指幼儿教师对教育教学情景的组织、领导、监督和协调能力。
(4)对幼儿进行行为辅导的能力。是指对符合社会文化、价值标准的良好行为的塑造，对幼儿良好行为表现的支持、鼓励以及对不良行为表现的矫正和治疗。
(5)与幼儿和与家长沟通的能力。沟通能力是教师的基本功。教师与幼儿的沟通是一个双向交流的过程。与幼儿良好的沟通不仅有助于了解幼儿，融洽与幼儿之间的关系，而且沟通也为幼儿发表自己的看法、与教师交流、锻炼幼儿的语言能力提供了机会。幼儿教师要具备与家长沟通的能力。幼儿教师与家长的配合，对有效进行教育非常重要。
(6)独立思维与创造的能力。幼儿教师的劳动是一种创造性劳动，独立思维和创造能力尤为重要。(7)反思能力。反思是立足于自我之外的批判的考察学生的行为及情景的能力。教师反思是指教师以自己的教学活动为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。

答案：

解析：

参考答案：正确