填空题数学概念的学习，其实质就是学生认识、理解（）数量关系或空间形式共同特征的心理过程。

题目

填空题

数学概念的学习，其实质就是学生认识、理解（）数量关系或空间形式共同特征的心理过程。

如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接联系老师获取答案。

相似问题和答案

第1题：

通过分析、综合、抽象、概括,逐步掌握概念的基本特征或规律的实际含义,达到理性认识的这一个小学数学学习的重要阶段是()

A、感知

B、综合

C、理解

D、掌握

参考答案：C

第2题：

数学研究空间的()关系科学。

A.形式

B.数量

C.形式和数量

D.形式和目标

正确答案：C

第3题：

概念学习就是要理解某类事物区别于其他事物的共同关键特征。概念学习有两种主要方式：概念形成和__________。

正确答案：
概念同化

第4题：

下列关于数学思想的说法中，错误的一项是( )

A.数学思想是现实世界的空间形式和数量关系反映到人的意识之中并经过思维活动产生的结果

B.数学思想是要在现实世界中找到具有直观意义的现实原型

C.数学思想是对数学事实与数学理论概念、定理、公式、法则、方法的本质认识

D.数学思想是从某些具体的数学内容和对数学的认识过程中提炼上升的数学观念

答案：B

解析：

数学研究的对象是高度抽象概括的数量关系和空间形式，因此很难找到具有直观意义的数学原型，数学研究往往是基于理想情况的假设。

第5题：

《3—6岁儿童学习与发展指南》在幼儿数学教育方面提出了三个目标：()。

A、初步感知生活中数学的有用和有趣

B、感知和理解数、量及数量关系

C、感知形状与空间关系

D、掌握数学知识概念

参考答案：A,B,C

第6题：

数学知识结构是由数学概念构成的数学知识体系,它以最简约、最概括的形式反映了人类对世界数量关系和空间形式的认识成果,是科学真理的客观反映。()

A、错误

B、正确

参考答案：A

第7题：

数学是研究现实世界数量关系和空间形式的科学。()

正确答案：对

第8题：

当主体需要了解某种数学关系或空间形式,而其中一些要素是未知的时候,就产生了()

A、数学障碍

B、数学联想

C、数学问题

D、数学学习

参考答案：B

第9题：

建构小学数学课堂教学策略的依据主要包括()。

A、对学生学习数学成绩的要求

B、对小学数学教育价值追求的基本认识

C、对儿童学习数学过程的认识和理解

D、对课堂学习过程的理解和诠释

E、对教师自身价值的认识

参考答案：BCD

第10题：

数学认知不包含哪项内容?()

A.初步感知生活中数学的有用和有趣
B.感知和理解数、量和数量关系
C.感知形状与空间关系
D.学习十以内的加减法

答案：D

解析：

学前数学教育认知目标包括：初步感知生活中数学的有用和有趣；感知和理解数、量和数量关系；感知形状与空间关系。

数学概念的学习，其实质就是学生认识、理解（）数量关系或空间形式共同特征的心理过程。

题目

相似问题和答案

更多相关问题

相关内容