第1题:
儒家思想作为我国传统文化的主题,其教育思想的根本是( )
A.智育
B.美育
C.道德教育
D.体育
第2题:
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
思想道德教育工作评价主要是对思想道德教育的()等进行判断。
第5题:
第6题:
A.原始儒家
B.原始道家
C.中国佛学
D.宋明理学
第7题:
第8题:
A. 古为今用
B. 洋为中用
C. 厚古薄今
D. 厚今薄古
第9题:
第10题:
对中国传统道德教育资源如何进行批判借鉴?
简述柯尔伯格对如何进行道德教育提出的建议。
中国传统民本思想与现代民主思想的关系如何?怎样对其进行现代评价?
问答题中国传统民本思想与现代民主思想的关系如何?怎样对其进行现代评价?
单选题儒家思想作为我国传统文化的主体,其教育思想的根本是( )A 智育B 美育C 道德教育D 体育
判断题德育渗透是学科教学主要是教学知识与技能的培养,但在学科内容中蕴含着丰富的思想道德教育资源,学科教学必须充分挖掘这一资源,对学生进行思想道德教育。A 对B 错
下面哪几项是班主任实施思想道德教育在内容上的具体要求?()A、从学生实际出发,把握好不同层次学生在思想道德教育中的不同要求B、从整体上把握思想道德教育的内容、形式的递进层次C、继承本校优良传统,形成具有学校特色的思想道德目标和内容D、学校自己可以确定思想道德教育的目标和内容
如何对我国传统思想道德教育资源进行“古为今用”?
国外未成年人思想道德教育对我国的启示有()A、加强对儒家伦理道德的继承和发扬B、改革未成年人的思想道德教育内容,使其贴近学生的日常生活C、采取以课程为主,辅以各种道德实践活动的道德培养模式D、完善思想道德教育途径,注重发挥社会与家庭道德教育的功能与责任
如何对资本主义国家思想道德教育资源进行“洋为中用”?
问答题如何对资本主义国家思想道德教育资源进行“洋为中用”?