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显性课程与隐形课程的相互关系主要表现在（）

题目
多选题
显性课程与隐形课程的相互关系主要表现在（）
A

递进关系

B

转换关系

C

互补的关系

D

制约关系

E

适应关系

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第1题：

隐性课程与显性课程的区别:()。

A.学习结果不同

B.隐性课程主要是学术性知识

C.显性课程主要通过课堂知识传递

D.显性课程是有计划的学习活动

E.隐性课程对知识的传授起主导作用


正确答案：AD

第2题：

显性课程与隐性课程的相互关系主要表现在()。

A.递进关系

B.转换关系

C.互补的关系

D.制约关系

E.适应关系


正确答案：ABC

第3题：

下列选项中，不属于显性课程与隐性课程相互关系的是【 】

A．递进关系

B．渗透关系

C．互补关系

D．转换关系


正确答案：B
【B】[解析]解析显性课程和隐性课程的相互关系表现为转换关系、递进关系和互补关系。

第4题：

学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在体现教育理念，实现育人功能。在课程分类中，这属于（?）。

A.学科课程
B.活动课程
C.显性课程
D.隐形课程

答案：D
解析：
隐性课程也称潜在课程、隐蔽课程、自发课程，它是学校情景中以间接的、内隐的方式呈现的课程，这类课程，自己体现在学校、班级的情境之中，题干中板报，橱窗、走廊等媒介，体现了隐性课程。

第5题：

校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言，他们属于（　）。

A.学科课程
B.活动课程
C.显性课程
D.隐形课程

答案：D
解析：
隐性课程是指学校政策及课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验，与“显性课程”相对。

第6题：

在美国，发展适宜课程促进儿童所有方面发展的方法是()。

A、分科课程

B、隐形

C、显性

D、综合


正确答案：D

第7题：

直接经验与间接经验的关系反映到课程类型上主要表现为( )的关系。

A.学科课程与活动课程
B.学科课程与综合课程
C.显性课程与隐性课程
D.选修课程与必修课程

答案：A
解析：
活动课程与学科课程的关系，实际上反映的是人的直接经验与间接经验、个人知识与公共知识、儿童当下的心理经验与凝结在学科中的逻辑经验之间盼关系，也从一个侧面反映了成人学习方式与儿童学习方式的分歧与差异。

第8题：

显性课程与隐性课程的相互关系主要表现在( )

A．递进关系

B．转换关系

C．互补关系

D．制约关系

E．适应关系


正确答案：ABC

第9题：

贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程。这种课程属于（）。

A、 学科课程
B、 活动课程
C、 隐性课程
D、 显性课程

答案：C
解析：
课程表本身是一种"隐蔽的课程"，它向学生传递着一些社会所需要的价值观念。

第10题：

直接经验与间接经验的关系反映在课程类型上主要表现为（）的关系。

  • A、必修课与选修课
  • B、学科课程与活动课程
  • C、学科课程与综合课程
  • D、显性课程与潜在课程

正确答案:B

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