第1题：
课程教学组织的环节是什么？
（1）课前准备：
①掌握知识技能；
②了解学生背景；
③先行接触学生；
④设置师生助手；
⑤组织适当团体。
（2）组织教学：
教学过程开始：
1、热身方法。
2、澄清方法。
3、介绍方法
教学过程进行：
1、引导方法
2、反馈方法
3、面质方法
4、明朗方法
5、连接方法。
教学过程结束：
1、回顾与反省
2、计划与展望
3、祝福与道别。
（3）课程评价：
注意以下问题：①评价的目的问题②评价的原则问题（客观、发展、指导、计划性原则）③评价的分类问题（诊断性评价、形成性评价和总结性评价）
略
第2题：
教学目标的确定一般要首先确定课程教学目标，其次确定单元教学目标，最后再确定课时教学目标。（）
第3题：
A、为课程内容和方法的选择提供依据
B、为课程与教学的组织提供依据
C、为课程实施提供依据
D、为课程与教学的评价提供依据
第4题：
确定课程教学目标的基本步骤是什么？
第5题：
教育目的、教育目标、课程与教学目标三者的关系是什么？
第6题：
与传统课程相比，微课程特有的基本要素是（）
第7题：
课程与教学目标的功能是什么？
第8题：
作为课程与教学目标的学习者需要的确定
本质上是尊重学习者的个性、体现学习者的意志的过程。一句话，是学习者自由选择的过程。
略
第9题：
什么是生成性目标和表现性课程与教学目标，在课程与教学实践中，这两种目标发挥了什么功效？
第10题：
什么是课程与教学目标？确定课程与教学目标的基本环节是什么？