学前教育目标评价
学前教育课程评价
学前教育内容评价
学前教育方法评价
第1题：
A、部分领域
B、全部领域
C、A和B
第2题：
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
A、评价目的强调促进学前教育的发展。
B、重视自评和他评相结合。
C、重视定性和定量评价相结合，客观评价与主观描述相结合。
D、教育评价主要用来鉴别学生，选拔适合教育的儿童。
第5题：
广义的学前教育是指对从出生到入学前儿童实施的教育。()
第6题：
教育评价的概念有广义和狭义两种。广义的教育评价包括对于____ 一切方面的评价；狭义的教育评价主要是对____的评价，又称为学生评定。
第7题：
学前教育评价的根本目的在于提高学前教育的水平，促进每一个幼儿的发展，这是由学前教育评价本身的性质决定的。 ()
第8题：
第 132 题 广义的安全评价质量包括安全评价操作和评价的作用、评价机构内部组织机构、安全评价管理工作对评价过程等。 （ ）
错
安全评价质量有广义和狭义之分。狭义的安全评价质量仅指安全评价项目的操作过程和评价结果对安全生产发挥作用的优劣程度；广义的安全评价质量则以安全评价机构为考察单位，是指安全评价机构全部工作的优劣程度，包括安全评价操作和评价的作用、评价机构内部组织机构、安全评价管理工作对评价过程及评价结果的保障程度以及安全评价的社会效益等。前者主要体现安全评价项目执行过程中技术性、规范性的要求，如对法律法规是否清楚；获取的资料是否确凿；评价是否公正；评价方法使用的是否准确；评价单元划分是否合理；措施建议是否可行等。后者体现评价机构在运行中所要达到一定目标的要求，包括评价工作的深度；安全评价机构内部职能部门分工协作；安全评价人员及专家的资格要求和配备；安全评价的信息反馈和综合效益等。
第9题：
教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价等属于微观评价。()
第10题：
此题为判断题(对，错)。