是以审美为目的的，上层社会或文化人的博雅教育
是以休闲为目的，大众化的绘画教育
是以实用为目的的，下层社会或艺匠的美术教育
是以娱乐为目的，消费性的工匠教育
第1题：
A、欣赏
B、绘画
C、手工
第2题：
中国古代美术教育分为以精神性为主旨的美术教育和以（）为主旨的美术教育，前者被称为重“艺”的美术教育，后者则被称为重“技”的美术教育。
实用性
略
第3题：
A、是以审美为目的的，上层社会或文化人的博雅教育
B、是以休闲为目的，大众化的绘画教育
C、是以实用为目的的，下层社会或艺匠的美术教育
D、是以娱乐为目的，消费性的工匠教育
第4题：
中国现代学前儿童美术教育发展大致分为：工业实用性——自我表现——创造和审美。
第5题：
奥地利美术教育家弗兰兹·西泽克对现代儿童美术教育的贡献，在于将儿童美术教育从过去重视儿童艺术创造性和表现性转到重技术训练上。
第6题：
A、在像素的XY方向大致相同
B、在像素的XZ方向大致相同
C、在像素的YZ方向大致相同
D、在像素的CD方向大致相同
E、在像素的XYZ方向大致相同
第7题：
常见的服务测量主要是从两个维度展开—-客户满意度和客户投诉。（）
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
德国现代学前儿童美术教育发展大致分为：认知教育理论——模仿和练习——审美教育。
第10题：
根据对美术和教育这两个方面的不同侧重，我们可以相应地将学前美术教育分为美术取向的学前美术教育和（）的学前美术教育。