第1题:
在体育教学中学生承受的生理负荷越大,其教学效果就越好。
第2题:
体育课中学生不良行为产生的原因及对待学生不良行为的有效策略有哪些?
第3题:
A.教育心理学因素
B.运动生物力学因素
C.生理学因素
D.教学外部环境与条件因素
第4题:
教学中由于不适当地采用竞赛法,使练习的密度、强度以及动作难度加大,引起学生的心理变化,产生多余动作和不协调动作,是错误动作产生原因之一。
第5题:
体育教学中,为突出教学的重点和难点,纠正错误动作时可采用()。
第6题:
动作错误产生的原因及纠正方法多种多样,归纳起来主要有以下几个方面()。
第7题:
举例说明在体育教学中学生动作错误产生的心理原因及纠正方法。
第8题:
试述产生错误动作的原因及纠正错误动作的注意事项。
第9题:
体育教学方法有哪些,并举例说明。
第10题:
在体育教学中,一种纠正已经建立动力定型的顽固性错误动作的方法是()