象征性游戏
感觉运动游戏
结构游戏
规则游戏
第1题:
A.练习性游戏
B.象征性游戏
C.规则游戏
D.角色游戏
第2题:
认知发展游戏理论认为象征性游戏结束于:
A、感知动作阶段
B、前运算期
C、具体运算期
D、逻辑运算期
第3题:
A.游戏的动机是心理生活的唯乐原则
B.游戏是同化超过了顺应
C.游戏是儿童巩固概念的方法
D.游戏是儿童的本能活动
E.游戏的发展受儿童认知水平的制约,并与儿童认知发展阶段相适应
第4题:
A、运动前阶段
B、感知运动阶段
C、前运算阶段
D、具体运算阶段
E、形式运算阶段
第5题:
A前运算阶段
B感知运动阶段
C具体运算阶段
D形式运算阶段
第6题:
认知发展游戏理论认为儿童具体运算阶段游戏的主要形式是:
A、象征性游戏
B、感觉运动游戏
C、练习性游戏
D、规则游戏
第7题:
A形式运算阶段
B感知运动阶段
C前运算阶段
D具体运算阶段
第8题:
此题为判断题(对,错)。
第9题:
A、象征性游戏
B、感觉运动游戏
C、结构游戏
D、规则游戏
第10题:
皮亚杰认知发展理论认为,7-11岁儿童的认知发展处于( )
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段