时间安排合理
教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合
尽量减少不必要的集体行为和过渡环节
建立良好的常规
第1题：
幼儿教师应如何科学、合理地安排和组织幼儿的一日生活?
第2题：
幼儿园应（）的安排和组织幼儿的一日生活。
第3题：
A、时间划分
B、顺序安排
C、组织实施
D、规则要求
第4题：
教师应如何科学、合理的安排和组织幼儿一日生活？
第5题：
第6题：
能体现幼儿园一日活动组织的科学、合理性的一项是（ ）。 A．中、大班幼儿在老师提醒、帮助下喝水、入厕 B．要适合幼儿身心发展的特点和能力 C．托班、小班幼儿独立喝水、入厕 D．可以无需符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求
第7题：
第8题：
如何科学、合理的安排和组织幼儿的一日生活？
答：
一、时间安排应有相对的稳定性与灵活，既有利于形成秩序又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。
二、教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自由选择和自由活动的时间，教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。
三、尽量减少不必要的集体行为和过度环节，减少和消除消极等待现象。
四、建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。
第9题：
幼儿园应对幼儿的饮食、睡眠、游戏、教育活动等进行有序、合理地安排，使幼儿生活有规律，有节奏，（），科学进行。
动静结合
略
第10题：
时间是宝贵的生命过程，应科学、合理地安排和组织一日生活，让幼儿在园的每一段时间都能（）度过。