对教师角色有合理的认知
人际关系良好
正确地了解自我.体验自我和控制自我
具有教育独创性
第1题：
A.教师心理健康理论
B.自我意识理论
C.教师的自我效能感理论
D.角色理论
E.情绪理论
第2题：
第3题：
．如何理解心理健康的含义及其标准?
答：(1)心理健康是指个人能够充分发挥自己的最大潜能，以及妥善地处理和适应人与人间、人与社会环境之间的相互关系。心理健康至少应包括两层含义：一是无心理疾病；二是具有一种积极发展的心理状态
(2)心理健康的标准：①对现实的有效知觉；②具有良好的自我认识能力，能做到自知、自尊和自我接纳；③具有良好的自我调控和适应能力；④具有与人建立和谐的人际关系的能力；⑤具有健全的人格
第4题：
简述职业院校教师心理素质对学生的影响。
第5题：
简述心理健康的标准
总的来说，心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。
心理健康也是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会。
现在对心理健康的标准是这样定义的：
一、具有充分的适应力；
二、能充分地了解自己，并对自己的能力做出适度的评价；
三、生活的目标切合实际；
四、不脱离现实环境；
五、能保持人格的完整与和谐；
六、善于从经验中学习；
七、能保持良好的人际关系；
八、能适度地发泄情绪和控制情绪；
九、在不违背集体利益的前提下，能有限度地发挥个性；
十、在不违背社会规范的前提下，能恰当地满足个人的基本需求会，与社会保持同步。
第6题：
()是教师心理健康的标准之一。
A.积极向上
B.教师角色认同
C.热爱生活
D.态度乐观
第7题：
此题为判断题(对，错)。
第8题：
A、具有积极的职业态度
B、热爱学生
C、具有开朗乐观积极向上的健康情绪
D、始终保持一颗童心
第9题：
教师心理健康的标准有哪些？
教师心理健康的标准主要有：
第一，对教师角色的认同。
第二，有良好和谐的人际关系。
第三，能正确地了解自我，体验自我和控制自我。
第四，具有教育独创性。
第五，在教育活动和日常生活中能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪。
略
第10题：
简述职业院校教师心理素质的结构要素。