游戏教育实施计划的制定
提供充足的游戏时间，并合理安排
建立合理的游戏常规
培养儿童良好的游戏行为习惯
第1题：
此题为判断题(对，错)。
第2题：
儿童游戏过程中教师要合理地对其施加一定的影响或干预是指：
A、游戏的教育化
B、游戏指导
C、教育的游戏化
D、游戏学习
第3题：
A、语言教育目标内隐于游戏之中
B、游戏规则即为语言学习的重点内容
C、语言游戏可以由儿童自发组织
D、活动过程中逐步扩大游戏的成份
E、语言游戏的主要目的是娱乐
第4题：
切实实现将游戏纳入有目的的教育过程的关键是（）
第5题：
第6题：
A、儿童游戏的动机分类
B、儿童游戏的教育作用分类
C、儿童游戏的社会性分类
D、儿童游戏的认知分类
第7题：
A.游戏是学前儿童有目的、有意识、积极的反映活动
B.游戏是学前儿童现实生活的反映
C.游戏是在假想的情景中反映周围生活
D.游戏是学前儿童主动的、自愿的、愉快的活动
E.游戏是学前儿童的重要活动
第8题：
在我国的幼儿园教育的实践中，通常依据儿童游戏的关键特性和教育的作用将游戏分为两类：_______和_______。
第9题：
将儿童游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏，这是（）
第10题：
了解教师是儿童游戏评价的目的之一，其中了解教师包括的内容有（）。