中班幼儿游戏活动中不必保证每个幼儿都能够在参与游戏中得到一定的发展。

题目
判断题
中班幼儿游戏活动中不必保证每个幼儿都能够在参与游戏中得到一定的发展。
A

B

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第1题:

()为幼儿提供一种游戏情景,使幼儿在游戏中按一定规则练习口头语言,培养幼儿在口语交往活动中的快速、机智、灵活的倾听和表达能力。

A、谈话活动

B、讲述活动

C、听说游戏

D、文学活动


参考答案:C

第2题:

在游戏中,应注重鼓励幼儿与同伴商量确定角色的分配,并懂得谦让,发展他们的想像力和创造性,这是()的幼儿。

  • A、小班
  • B、中班
  • C、大班
  • D、学前班

正确答案:C

第3题:

中班幼儿在结构游戏中的技能发展目标包括学会()。

A.主题建构

B.平铺、垒高

C.模型和表征

D.架空、围封


参考答案:C

第4题:

在中班幼儿智力游戏活动中教师要()引导幼儿正确开展游戏。

  • A、有序地
  • B、耐心地
  • C、科学地
  • D、细致地

正确答案:A,B,D

第5题:

婴幼儿游戏活动中保育员要参与游戏,担任游戏中的重要角色,可以指挥和命令儿童。


正确答案:错误

第6题:

以下做法体现了“以人为本”儿童观的是()。

A.教师对犯了错误的幼儿大声呵斥
B.表演游戏中.教师按照剧本中的语言、动作去规范幼儿
C.教师让每个幼儿都参与游戏
D.教师在课堂提问时只关注自己喜欢的幼儿

答案:C
解析:
【知识点】职业理念——儿童观
C项中教师关注所有的幼儿,体现了以人为本,其他选项中的做法都是不正确的,没有体现以人为本的儿童观。

第7题:

关于婴幼儿游戏活动中的保育工作,以下错误的是()。

  • A、配合教师,在游戏中担任角色,参与游戏
  • B、保持游戏环境的安全与卫生
  • C、要面向全体儿童,因此个别婴幼儿不必照顾
  • D、协助教师解决婴幼儿游戏中的问题

正确答案:C

第8题:

对亲子游戏教育作用的评价是评价游戏对幼儿发展的教育作用是否能够实现或幼儿是否能够通过游戏得到教育,以下哪个方面不能衡量?()

A.幼儿是否会正确、具有创造性地使用玩具

B.幼儿是否能认真游戏,遵守规则

C.幼儿在游戏中是否感到轻松、愉快

D.幼儿是否能参与游戏


参考答案:D

第9题:

中班幼儿结构游戏的社会性发展目标包括能够在游戏中运用语言与伙伴沟通、讨论、合作。


正确答案:正确

第10题:

中班幼儿游戏活动中不必保证每个幼儿都能够在参与游戏中得到一定的发展。


正确答案:错误

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