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为了准确测量两变量间的因果关系，自变量应具有以下哪些特点（）

题目
多选题
为了准确测量两变量间的因果关系，自变量应具有以下哪些特点（）
A

自变量不易与其他变量隔离开

B

自变量必须能够与其他变量隔离开

C

自变量应该是可以改变的，也是容易操作的

D

自变量应该是不可以改变的，也是不容易操作的

E

自变量无法被测量

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第1题：

外效度实质上反映了实验对变量间因果关系揭示的准确程度，即因变量Y的变化在多大程度上来自自变量X。()


参考答案：错误

第2题：

教育实验研究的基本特点（　　）。

A.因果关系的探讨
B.自变量的操作
C.合理控制无关变量
D.以上都是

答案：D
解析：
实验法是教育科学研究中最常用的方法之一。实验法是指人们根据一定的科学研究目的，利用科学仪器设备，在人为控制或模拟的特定条件下，排除各种干扰，对研究对象进行观察的方法。教育实验法就是研究者按照研究目的，控制或创设一定条件以影响、改变研究对象，从而验证假设，探讨教育现象因果关系的一种研究方法。实验法可以按实验场地的不同，分为实验室实验与自然实验。实验室实验：是在人为创造的高度控制的环境中进行实验。实验室实验能有效地控制无关变量，获得精确的结果，其结果的推广却受到限制。自然实验：是在实际自然的情景中进行，只能尽可能地控制无关变量，但能较长时间地持续进行，其实验时间较长，但其结果便于推广。实验法可以人为地创设条件，对某些在自然观察中不易观察到或不易集中观察到的情景现象进行研究，从而扩大研究范围；可以揭示变量之间的因果关系，这是其他研究方法难以达到的；可以重复验证，提高结论的科学性；实验结果以较为精确的数据说明问题，令人信服。@##

第3题：

对具有因果关系的现象进行回归分析时()

A.只能将原因作为自变量

B.只能将结果作为自变量

C.二者均可作为自变量

D.没有必要区分自变量


参考答案：A

第4题：

在实验实施阶段，应完成的任务具体有（）

  • A、操纵自变量
  • B、控制自变量
  • C、观察和测量因变量
  • D、控制无关变量

正确答案:A,C,D

第5题：

以下哪条不是逐差法必须满足的条件（）

  • A、两变量间关系为多项式
  • B、自变量成等差级数变化
  • C、数据数量为偶数
  • D、自变量要递增变化

正确答案:D

第6题：

多变量分析中共线性是指

A、自变量间有较高的相关性

B、自变量与y间具有较高的相关性

C、各偏回归系数相同

D、y与各自变量的相关系数相同

E、y关于各自变量的回归直线相互重叠


参考答案：A

第7题：

为了准确测量两变量间的因果关系，自变量应具有以下哪些特点（）

A自变量不易与其他变量隔离开

B自变量必须能够与其他变量隔离开

C自变量应该是可以改变的，也是容易操作的

D自变量应该是不可以改变的，也是不容易操作的

E自变量无法被测量


B,C
略

第8题：

直线相关与回归分析中，自变量X选定原则

A．两变量无因果关系，以变异较小者为X

B．两变量无因果关系，以变异较大者为X

C．两变量有因果关系，以“果”者为x

D．两变量中任意确定一变量为X

E．以上都不对


正确答案：A

第9题：

配合直线回归方程是为了（）

  • A、确定两个变量之间的变动关系
  • B、用因变量推算自变量
  • C、用自变量推算因变量
  • D、两个变量相互推算
  • E、确定两个变量间的相关程度

正确答案:A,C

第10题：

教育实验研究的基本特点是（）

  • A、因果关系的探讨
  • B、自变量的操作
  • C、合理控制无关变量
  • D、以上都是

正确答案:D

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