省钱、省时，兼有实验研究的优点
比实验研究易于实行
适合社区健康教育和健康促进计划的评价设计
用配对方法使对照组和干预组在主要因素方面相似情况下即可进行评价
对干预作用的解释有比实验研究强的说服力
第1题：
流行病学实验研究中的临床试验和现场试验的主要区别是
A．临床试验的研究对象是以个体为单位，现场试验的研究对象是以群体为单位
B．临床试验是以病人为研究对象，现场试验是以尚未患所研究疾病的人为研究对象
C．临床试验因医德问题可不设对照组，现场试验一定要设对照组
D．临床试验一定要在住院病人中进行，现场试验一定在现场的疑似病人中进行
E．临床试验不可能进行双盲法试验，而现场试验可进行双盲法试验
第2题：
关于设对照组的前后测试，下列陈述不正确的是（ ）
第3题：
在健康教育评价中，将对象按随机原则分组并严格控制干扰因素的设计方案为
A．简单时间系列设计
B．复习时间系统设计
C．不设对照组的前后测试
D．实验研究
E．准实验研究
第4题：
适用于周期比较短或资源有限的健康教育项目的评价方案是（）。
A实验研究
B简单时间系列设计
C非等同比较组设计
D不设对照组的前后测试
第5题：
第6题：
某地欲进行社区试验研究，评价设计方案类型中的设对照组的前后测试的优点不包括
A．省钱、省时，兼有实验研究的优点
B．比实验研究易于实行
C．适合社区健康教育和健康促进计划的评价设计
D．用配对方法使对照组和干预组在主要因素方面相似情况下即可进行评价
E．对干预作用的解释有比实验研究强的说服力
第7题：
在健康教育评价中，将对象按随机原则分组并严格控制干扰因素的设计方案为
A.简单时间系列设计
B.复习时间系统设计
C.不设对照组的前后测试
D.实验研究
E.准实验研究
第8题：
当健康教育项目实施周期短，人、财、物力也不充裕时，应选择何种评价方案
A．不设对照组的前后测试
B．简单时间系列设计
C．非等同比较组设计
D．复合时间系列设计
E．实验研究
第9题：
第10题：
在项目周期短，资源有限的情况下，可以选择的评价设计方案是（）。