第1题:
犯罪学与刑法学的联系和区别有哪些?
(一)犯罪学与刑法学的区别
刑法学是一门规范性的法律科学,它以成文法为依据,对犯罪现象进行规范性研究,侧重揭示犯罪的法律特征以及犯罪与刑罚之间的相互关系,以准确地惩治犯罪。犯罪学则不同,它从犯罪发生的过程入手,通过揭示犯罪原因,寻求预防犯罪的方法,以制定预防犯罪的对策体系。例如,这两门学科都研究盗窃犯罪,但研究的着眼点不同。刑法学注意的是盗窃罪的构成、盗窃数额等犯罪情节、应判处的刑种和量刑幅度等;犯罪学注意的重点则是盗窃犯罪发生的一般规律、盗窃犯罪产生的原因及怎样预防这类犯罪的发生。
(二)犯罪学与刑法学的联系
两门学科虽然互有区别,但又因研究对象互有重叠而存在着密不可分的联系。
一方面,刑法学的研究成果,如它对犯罪行为法律特征的确定、所确定的犯罪种类,为犯罪学研究方向及范围的界定提供了条件。同时,刑法学中所研究的刑罚的一般预防与特殊预防功能,也是犯罪学中犯罪预防体系的重要组成部分。
另一方面,犯罪学的研究成果也为刑法学的研究—诸如在犯罪的心理态度、量刑原则、刑罚种类、量刑制度等方面提供理论和实践依据,为刑事立法和刑事司法服务。
第2题:
A.刑法学是一门以刑法为主要研究对象的学科
B.刑法以犯罪、刑罚和刑事责任为研究对象
C.刑法和刑法学的研究对象在很大程度上具有一致性
D.刑法是比刑法学更为抽象的一门学科
第3题:
如何理解刑法学极其研究对象?
刑法学是法学的一个重要部门,是以刑法为研究对象的科学。刑法学以其特定的研究对象把刑法学与其他法学学科特别是与犯罪学、犯罪心理学、劳动改造法学、刑事诉讼法学、刑事证据学、犯罪侦查学等其他刑事法学学科区分开来。因为,它们都不是专门研究刑法规范的,这些学科在研究对象上与刑法学是不相同的,从而它们与刑法学之间的界限也是分明的。在了解刑法学特定的研究对象的同时,还必须注意到:中国刑法学不同于外国刑法学或比较刑法学,所以它只能以研究中国的刑法及其所规定的犯罪、刑事责任和刑罚为主,适当借鉴外国有关经验与内容。中国刑法学的研究,要以我国现行刑法和司法实践为基本依托,以社会主义法学的基本原理为指导,从而阐明概念,讲清原理,分析和解决刑法的立法与司法实际问题,以形成具有本国特色和部门法特点的我国刑法学,贡献于我国的刑事法治事业与整个社会的进步。
第4题:
在社会研究中如何设计研究方法有哪些?
第5题:
注意研究有哪些方法?
注意实验的研究方法有很多种,主要的有提示范式、搜索范式、过滤范式、双任务范式以及电生理学的研究方法。
提示范式(Cuing Paradigms)的基本原理是:用刺激或指导语来引导被试注意一个明确的输入源,然后把对这一输入源的加工和对其他输入源的加工作比较。
搜索范式的基本原理是:要求被试寻找一个或多个混杂在非目标刺激中的目标刺激,实验时这些刺激可以同时呈现,也可以相继呈现。
过滤范式(Filtering Paradigms)的基本原理是:使被试的注意指向一个信息源,而实验者评估的则是那些未被注意的信息的加工过程,以此来研究注意的某些特征。
过滤范式下有不同的变形:整体-局部范式,双侧范式和负启动范式。
双任务范式则关心注意是如何在多个并行任务间起到指向和调节作用的。
注意的电生理学研究方法主要有脑电图技术和事件相关电位技术。由于脑电图技术只是在完全清醒条件下对人的注意进行生理分析,而未真正涉及注意的本质,所以现在注意的电生理研究更多使用事件相关电位技术。
略
第6题:
技术经济学的特点有哪些?有哪些研究方法?
特点包括:综合性、现实性、科学性。
对项目进行技术经济分析时,应对项目的经济性、无形因素及限制条件等各种因素进行综合考虑,因此要对项目进行经济分析、财务分析和社会分析,同时,在研究分析过程中,适当考虑静态与动态分析相结合、确定与不确定型分析相结合个方法。
第7题:
此题为判断题(对,错)。
第8题:
刑法学的研究方法有哪些?
从总体上来说,研究刑法学的根本方法是辩证唯物主义和历史唯物主义,即应该将不同社会制度、不同国家的刑法的现行规定与历史情况及未来前景联系起来,把所考察的问题置于一定的历史环境之中,联系社会经济政治条件进行客观的历史分析和评价,坚持理论与实践相结合,立足本国,放眼世界,使刑法学的研究来自实践,并为实践服务。
从具体方法来说,研究刑法学的方法有:分析的方法、比较的方法、历史的方法、理论联系实际的方法、综合研究的方法等。
第9题:
判定研究工具或研究结果信度的方法有哪些?
(1)重复法:指运用重复测量、重复研究的方法,在相同条件下采用相同方法进行两次以上的研究,然后考察他们能否取得相同结果。根据重复研究结果的一致性程度,可以直接判断研究工具或研究结果的信度水平。
(2)相似法:指通过比较同质或类似研究工作、或同类研究结果的一致性程度,来判断研究工具或研究结果的可靠性。
(3)独立评判法:即两个或两个以上的研究者同时对一组被试的行为、操作水平等各种表现进行独立判断或评价,然后比较他们之间的一致性,此法判断研究者之间的一致性程度。
略
第10题:
语文教学论的基本研究方法有哪些?如何理解各研究方法?