唐朝科举制的意义是什么?

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唐朝科举制的意义是什么?
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相似问题和答案

第1题:

科举制度取代选举制度的进步意义是什么?


参考答案:

科举制度较这选举制度,轻门第,重才学;在衡量人才优劣上有一个统一而较为客观的标准,为庶族地主奋发上进创造了有利的条件。在当时历史条件下,应该说是比较进步,比较合理,比较符合历史发展要求的。


第2题:

科举制度最早起源于()。

  • A、隋朝
  • B、唐朝
  • C、宋朝

正确答案:A

第3题:

我国的科举制肇始于汉朝,在唐朝得到迅速发展,唐朝科举制分为常举和制举,常举由皇帝不定期下诏举行,制举由礼部每年定期举行。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:错误

第4题:

唐朝的科举制度,不允许人们自由报考。


正确答案:错误

第5题:

唐朝三省六部制实施历史意义是什么?


正确答案:三省六部制的实施具有重要的历史意义:一方面,明确分工,各司其职,提高行政效率;另一方面,三省长官共议国政,执宰相之职,既便于集思广益,又能使其互相牵制,从而避免了权臣专权的局面。这些都有利于整顿吏治和加强中央集权制的统治。

第6题:

科举制度创设于唐朝。()


答案:错
解析:
科举制是通过分科考试选拔人才的制度,强调以才能作为选官的标准。隋文帝时初步建立起通过考试选拔人才的制度,隋炀帝时创立进士科,进士科的设置标志着科举制的正式建立。故本题判断错误。

第7题:

科举制度的起止朝代是() ①隋朝②唐朝③明朝④清朝

  • A、①③
  • B、①④
  • C、②③
  • D、②④

正确答案:B

第8题:

简述唐朝的科举制。


参考答案:

科举制始创于隋朝,至唐朝进一步发展、完善,成为选拔官僚的主要方法。唐朝的科举分常举和制举两种。常举每年举行考试,科目主要是明经、进士、明法、明书、明算、秀才等。常举的应考者有两个来源,一为生徒,二为乡贡。应考者主要集中在明经和进士两科。
明经科主要考试儒家经义,比较容易;进士科主要考诗赋和政论,难度很大,而且又是做高官的主要途径,因之最受重视。常举初由吏部主持,后由礼部主持。制举是为了搜罗非常人才而临时设置的考试,不常举行。一般士人和官吏都可应考,录取者优予官职或提升。科举制有利于庶族地主参政,进一步扩大了封建统治的经阶级基础。


第9题:

科举制度在我国封建社会延续了一千三百多年。我国科举制正式诞生于()

  • A、唐朝
  • B、隋朝
  • C、宋朝
  • D、明朝

正确答案:B

第10题:

科举制最早是从唐朝开始实行。


正确答案:错误