关于“权利是什么”的问题,不同的学者有不同的观点和理解,但不包括()

题目
单选题
关于“权利是什么”的问题,不同的学者有不同的观点和理解,但不包括()
A

权利是一种资格

B

权利是一种具有正当性、合法性、可强制执行性的主张

C

权利是一种受到法律保护的绝对的自由

D

权利是一种主体希望取得的利益

E

权利是法律所保障的或允许的主体能够做出一定行为的尺度

如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

团体心理辅导的功能之一是带来多元价值观与信息的冲击,团体成员各自有不同的背景和经验,对问题有不同的观点和理解。这种不同视角、不同立场的多元信息,无疑为团体成员提供了丰富的背景材料,开启他们的思路。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:√

第2题:

在发展的目标问题上,两种不同的观点是什么?


正确答案: 一种是单纯追求经济增长的片面发展观,一种则是以人为根本价值取向的经济、政治、文化、社会、自然协调而全面发展的整体的、综合的发展观。

第3题:

塞尔曼认为7岁的儿童开始意识到他人有不同的观点,但不能理解产生这种不同观点的原因。这一时期的儿童表现出了对他人心理状态的关心。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:错误

第4题:

智者学派和苏格拉底对知识的看法有何不同?他们各自的哲学观点是什么?


正确答案:①不同:智者学派是适应当时的民主政治的需要而产生的,认为知识是公民参与公共事务,进行演说的基础,因此人们需要学习知识。苏格拉底强调知识的作用,认为人必须有知识,才能达到善,他把道德和知识合二为一,认为道德行为必须以知识为基础,最高的知识就是对“善”的认识。
②各自的哲学观点:智者学派强调人的价值、人的决定作用,认为正义、美德、真理等价值标准跟人的需要和兴趣有关,是由人制定的。由此,它否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用,树立了人的尊严。苏格拉底围绕人的精神修养这个主题提出一系列哲学命题,强调知识的重要性,追求真善美,开创了希腊哲学的新方向。

第5题:

关于学校文化的界说有哪些不同的观点?


正确答案: (1)学校文化不仅包括学校全体成员共同遵循的一些观念和行为,而且也包括部分成员共同遵循的观念和行为;
(2)学校文化既可能会给预定教育目的达成带来积极意义,也有可能阻碍教育目的的达成;
(3)学校文化的核心是学校各群体所具有的思想观念和行为方式,其中最具决定作用的是思想观念特别是价值观念。

第6题:

不同的文化、不同的宗教对死亡及其相关事情等问题有相同的理解。


正确答案:错误

第7题:

不同领域对于社会的同一个问题应该从不同的观点不同的角度分析和看待。


正确答案:正确

第8题:

关于“权利是什么”的问题,不同的学者有不同的观点和理解,但不包括()

A.权利是一种资格

B.权利是一种具有正当性、合法性、可强制执行性的主张

C.权利是一种受到法律保护的绝对的自由

D.权利是一种主体希望取得的利益

E.权利是法律所保障的或允许的主体能够做出一定行为的尺度


参考答案:C

第9题:

在现实生活中,由于人们的立场和观点不同,对人活着的意义的理解不同,存在着各种不同的人生观。人生观是人们对整个世界最根本的看法和观点的总和。


正确答案:错误

第10题:

说明IS-LM模型与AD-AS模型有何异同?关于AS曲线,西方学者有哪些主要的不同观点?


正确答案:I.S-LM模型是在产品和货币两个市场的背景下分析国民收入的决定问题,IS曲线反映了产品市场的均衡要求,LM曲线反应了货币市场的均衡要求,两曲线的焦点,两个市场实现了一般均衡。与IS-LM模型不同,AD-AS模型将价格水平作为一个变量来处理,将IS、LM两条曲线合并成一条AD曲线来处理,通过对劳动市场的分析导出总供给曲线,这些都使得AD-AS模型具有更丰富的内容,可以被用来分析更广泛的经济问题。AD-AS模型是研究短期内总需求和总供给与总产量、一般价格水平(通胀率)和总就业之间的关系。
A.D曲线是由IS-LM曲线推导出来的,西方学者在AD曲线方面基本没有什么分歧。而在AS曲线上西方学者有三种不同的观点,其主要分歧体现在对工资即劳动要素价格对价格水平变动的反应敏感程度上,或者工资随价格水平变动的调整速度。这三种观点是:
(1)凯恩斯的水平总供给曲线:产生于经济萧条背景下,认为当社会存在大量闲置劳动力时,扩张的经济政策会增加产量,但不会引起价格和成本的增加;
(2)古典学派的垂直总供给曲线:在达到充分就业产量时,工资和价格具有完全伸缩性,扩张的经济政策只能导致通货膨胀,而不会增加总铲除;
(3)常规总供给曲线:认为前两种是经济的极端状态,一般情况下AS曲线是向右上倾斜的,经济萧条时,AS曲线较平缓,扩张的经济政策会大幅度增加产出,只引起价格水平的小幅度提高;经济高涨时候,AS曲线较陡峭,这时候扩张的经济政策只会使产量小幅增加,而价格水平大幅提高,即导致通胀。