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社会活动是人的有意识的活动，社会规律是（）

题目
单选题
社会活动是人的有意识的活动，社会规律是（）
A

由人的意志决定的

B

革命阶级能够加以改变的

C

偶然事件的堆积

D

不以人的意志为转移但可以为人们所认识和利用的

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第1题：

社会规律与自然界发展规律的区别在于自然规律是自发地起作用,社会规律是通过人们有意识的活动而得到实现。

此题为判断题(对，错)。


正确答案：√

第2题：

游戏是幼儿通过模仿和想象,有目的、有意识、创造性地反映现实生活的活动,是人社会活动的()形式。

A初步

B初级

C基本

D主要


参考答案：B

第3题：

教育的具体而实在的规定性主要体现在（ ）

A．教育是人类所特有的一种有意识的社会活动

B．教育具有经济功能C．教育具有政治功能

D．教育是人类有意识地传递社会经验的活动

E．教育是以培养人为直接目标的社会实践活动 


答案：ADE

第4题：

教育的本质特征是（　　）。

A、社会活动
B、人类社会的活动
C、人类自发的活动
D、培养人的社会活动

答案：D
解析：
教育是人类社会特有的一种社会性活动，教育区别于其他社会活动的本质特征是教育是一种培养人的社会性活动，是以影响人的身心发展为目标的社会活动。

第5题：

自然界的万事万物没有意识，因而是客观的；社会活动是人有意识的活动，因而是主观的。

参考答案：错误


正确答案：
错误。(1)题干中观点认为自然界是客观的，但否认了社会活动也是客观的，因而不是彻底的唯物主义世界观。(2)马克思主义哲学认为，物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。自然界的存在与发展不依赖于人的意识，因而是客观的。社会活动尽管有人的意识和参与，但由于其产生、存在与发展的基础及规律都是客观的，因而社会的存在与发展也具有客观性。不能因人的意识的影响而否认社会存在与发展的客观性。

第6题：

教育具体而实在的规定性主要体现在（ ）。

A．教育是人类有意识地传递社会经验的活动

B．教育具有经济功能

C．教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动

D．教育是人类所特有的一种有意识的社会活动


正确答案：ACD
在中外教育史上，尽管对于教育的解说各不相同．但却存在着一个共同的基本点，即把教育看作是培养人的活动。这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。

第7题：

由于社会历史是由人的有目的、有意识的活动构成的,因此社会历史()

A、依人的主观意志为转移

B、没有客观规律可以遵循

C、发展规律需要通过人的活动才能实现

D、发展规律是人的思想动机创造的


参考答案：C

第8题：

由于社会历史是有意识有目的的活动着的人创造的,因此()

A.社会规律是按照人的意愿而产生

B.人们可以根据自己的需要改造或消灭社会规律

C.社会发展规律只能通过人的自觉活动起作用

D.人的活动都是遵循社会规律而进行的


参考答案：C

第9题：

体现教育外部关系规律的是（ ）。

A.教育要遵循其本身的特殊规律
B.教育要促进人的全面发展
C.教育是培养人的社会活动
D.教育要为社会主义建设服务

答案：D
解析：
一般认为，在诸多教育规律中，有两条规律是最基本的，一条是关于教育与社会发展关系的规律，称为教育的外部关系规律，简称教育外部规律；一条是教育和人的发展关系的规律，称为教育的内部关系基本规律，简称教育的内部基本规律。关于教育外部规律，是指教育作为社会大系统中的一个子系统，它与社会的其它子系统（如经济系统、政治系统、文化系统）以及各种社会因素如人口、资源、地理、生态、民族、宗教等之间的必然联系与关系。

第10题：

教育是有意识的以（）为直接目标的社会活动。


正确答案:影响人的身心发展

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