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厌恶疗法的治疗原理是（）

题目
单选题
厌恶疗法的治疗原理是（）
A

条件反射原理

B

交互抑制

C

消退性抑制

D

认知理论

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第1题：

厌恶疗法的基本原理是（ ）。

A．经典性条件反射

B．操作性条件反射

C．模仿学习

D．顿悟


正确答案：A

第2题：

厌恶疗法的基本原理是( )。

(A) 改变行为习惯

(B) 建立条件反射

(C) 产生不良体验

(D) 迅速产生恐惧


正确答案：B

第3题：

以下治疗不属于行为疗法和操作条件技术的是( )。

A、系统脱敏治疗

B、阐释技术

C、满灌治疗

D、厌恶疗法

E、阳性强化法


参考答案：B

第4题：

下列有关厌恶疗法的描述正确的是（　）

  • A、其原理是操作性条件反射
  • B、内隐致敏法不属于厌恶疗法
  • C、厌恶疗法可纠正某些成瘾行为
  • D、电击刺激过于强烈不能作为厌恶刺激
  • E、在实施过程中不会给患者造成任何痛苦

正确答案:C

第5题：

厌恶疗法的原理是( )。

(A)操作性条件反射 （B)观察学习
(C)经典条件反射 （D)期待强化


答案：C
解析：
厌恶疗法的基本原理并不是操作性条件反射，而是经典条件反射。厌恶疗法的基本程序包括确定靶症状、选用厌恶刺激、把握时机实施厌恶刺激。

第6题：

以下属于行为治疗的有

A、厌恶疗法

B、领悟治疗

C、精神分析

D、冲击治疗

E、系统脱敏治疗


参考答案：ADE

第7题：

厌恶疗法的基本原理是（ ）。

(A)经典条件反射 （B)模仿学习
(C)操作条件反射 （D)顿悟


答案：A
解析：
厌恶疗法把令人厌恶的刺激，如电击、催吐、语言责备、想象等，与求治者 的不良行为相结合，形成一种新的条件反射，以对抗原有的不良行为，进而消除这种不良行 为。

第8题：

厌恶疗法的基本原理是( )。

(A) 经典条件反射

(B) 超限一交互抑制

(C) 操作条件反射

(D) 尝试一错误学习


正确答案：A

第9题：

下面心理学技术或原理是以强化理论为基础的是

A.程序教学
B.普雷马克原理
C.厌恶疗法
D.系统脱敏法

答案：A,B,C
解析：
在程序教学中，通过程序教学机器给学生呈现题目，学生回答，然后提供反馈。普雷马克原理强调以学生喜欢的活动强化学生不喜欢的活动。厌恶疗法即个体做出要予以矫正的行为时，给其呈现令其厌恶的刺激，使这个行为发生的概率降低。这三个选项都是以强化理论为基础的。系统脱敏法是一种重要的行为矫正技术。这种方法要求在充分放松的状态下，让学生逐渐暴露在感到焦虑的情境中，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，使其对焦虑情境的敏感性逐渐减轻，直至完全消失。系统脱敏法是基于经典条件反射理论发展出来的。

第10题：

请比较厌恶疗法与正惩罚、负惩罚与消退的异同（如基本原理、性质特点、作用效果等）。


正确答案: Ａ、基本原理：
厌恶疗法：以毒攻毒疗法，是经典的条件反射原理；
正惩罚：是行为主义学习原理；
负惩罚：是行为主义学习原理；
消退：是行为主义学习原理；
Ｂ、性质特点；
厌恶疗法：安全性好，不会伤害当事人，没有条件限制，可以随时随地使用；
正惩罚：立即性，情境性、复原性，直截了当的处理行为；
负惩罚：立即性，情境性、复原性，主要有隔离和反应代价两种形式；
消退：渐进性、爆发性、恢复性的特点；
Ｃ、作用效果；
厌恶疗法：减少或消除从事不良行为所得到的强化作用；
正惩罚：需要一致性、延缓性、连续性、变化性等会影响其作用；直接处罚当事人的不良行为，可能会造成负面的影响；
负惩罚：暂时性处理行为的后果，具有降低个体行为的出现率；
消退：影响其作用效果的是，在消退之前行为的强化特性、识别并确认维持行为的强化物、控制和消除维持行为的强化物、应用行为的 “自然结果”、强化良性的替代行为。

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