知识、能力、素质的有机结合
工于专的结合
治疗与预防有机结合
教育学相结合
第1题：
第2题：
操作技能的教学原理在护理教育中应用时应注意哪几个方面？
第3题：
在关于教学模式的概括化研究中，西德教育家瓦·根舍因提出了【 】
A．先行组织概念模式
B．范例教学模式
C．掌握学习模式
D．直率性训练模式
第4题：
我国外贸体制改革同经济体制改革一样，采取的是渐进式的改革模式，是在实践过程中不断摸索、总结经验，逐步完善。
第5题：
护理教育培养模式的不断改革要求在教学组织中将更加注意（）。
第6题：
优质护理服务重在改革（）
第7题：
比较教育目的、护理教育培养目标和护理教学目标三者之间的关系。
第8题：
下列选项中，属于微观教育改革的是.
A、教学方法的改革
B、教材的改革
C、教学组织内容的改革
D、学制的改革
第9题：
护理教育培养模式的不断改革要求在教学组织中更加注意（）
第10题：
教学模式以实践中的案例提供了教师在设计和组织教学活动方式方面的参考，所以，教学模式科研帮助教师预教学效果。这是教学模式的（）功能。