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正确的假说在科学思维中发挥着积极作用，错误的假说对科学的发展有阻碍作用

题目
判断题
正确的假说在科学思维中发挥着积极作用，错误的假说对科学的发展有阻碍作用
A

对

B

错

参考答案和解析
正确答案： 错
解析： 暂无解析
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第1题：

假说方法在科学理论形成和发展中的作用。


正确答案: 科学假说作为科学理论发展的思维形式，是人们对未知的自然现象及其规律性的思维过程，预先在自己头脑中做出的假定性解释。
1.科学假说是科学理论的可能方案。
2.假说的提出、论证和构成体系，是通过科学理论道路上的必要环节。
3.假说之所以必要，是因为从个别的事实中，规律是不可能被直接看到的。

第2题：

以“太阳中心说”为例说明科学假说的作用和发展？


正确答案:科学假说是根据已知的科学知识和科学事实，对未知的自然现象及其规律性所作的推测性解释和说明，是自然科学理论思维的一种重要形式。科学假说具有科学性、假定性和易变性等特点。
哥白尼正是根据已有的科学知识和科学事实，托勒密的地球中心说开始其天文学研究的，它在天文观察中发现托勒密体系的一些数据和观测数据不符，因而对地心说产生了怀疑，并形成了自己的科学假说：他设想以太阳为中心，以地球的自传和公转来解释天空现象。并且，经过30多年的观察，不断的验证和修改自己的学说，临终时出版了自己《天体运动论》。
毫无疑问，上面正是在科学假说基础上得出的关于天文学方面成就的重大突破。《天体运动论》确立了太阳石宇宙的中心，否定了地球中心论的基本观点，被称为近代科学史上的第一次科学革命——天文革命。宣告了神学宇宙观的破产，开始了自然科学在神学中的解放运动，他是科学写给神学的挑战书，也是科学宣布自己独立的宣言书。为近代天文学奠定了基础，是科学史上的一个里程碑。
哥白尼太阳中心说形成了自己的科学假说后，经过多年的观察，验证了自己的假说，从而也验证了科学假说具有科学性的特点，当然，假说还具有假定性、易变性特点，不过，哥白尼在长时期的观测中，经过反复修改，最终形成了自己的天体运动理论，也更进一步验证了科学假说在科学研究中的重大作用，更突显了它在科学研究中具有重要的方法论作用。
首先，科学假说是科学观察和实验的先导。
哥白尼开始提出的太阳中心说，后来经过大量的观测验证了自己的理论，并从避免了盲目性。而开始太阳为中心的假说正是理论的工作模型。科学假说作为“工作模型”，既决定了观察实验的设计和构思，又直接影响着观察实验过程中主题对经验材料的确认和选择，使科学研究活动避免盲目性。正如贝弗里奇所说：“假说武装头脑的人，比没有这种假说武装的人能够作出许多更重要的发现”。
其次，科学假说是科学理论形成和发展的桥梁。
哥白尼如果没有提出“太阳中心说”的假说，很难想象他能直接写出“天体运动论”这部学说。事实上，
科学研究的根本任务是达到对自然现象的本质和规律性的理论把握。当客观事物的本质尚未充分暴露，人们掌握的科学资料不够完备时，只能借助以假说的形成，提出推测性的假定，才能进一步谈说客观事物的本质和内在规律。自然科学就是沿着“经验事实——假说——理论——新经验事实——新假说——新理论——„„”

第3题：

在助人活动中发挥着举足轻重的作用。

A．价值观

B．科学知识

C．科学方法

D．助人自助


正确答案：B

第4题：

科学假说在科学认识中的作用及建立科学假设应遵循哪些原则？


正确答案: 作用：A对人们的认识有导向作用，B是通向科学的桥梁，C激发创性思维的媒介，D各种假说之间的争论有利于科学认识的深化。原则：A解释性原则：提出假设不能和研究范围内被检验的事实相冲突。B对应原则：假设与以知的科学定律与理论的关系，提出假设和原来的理论想冲突，但假设不能和原来事实中真理相冲突，新假设要包容或解释原有理论，把原有理论作为新假设的特例包含在其中。C简单性原则：好的假设尽可能要有逻辑上的简单性，建设尽可能以少的初始条件或公里，而要尽可能符合客观现象。D可检验性原则：提出假设必须在观察或经验上加以检验的，就能判断它是否具有真理性。

第5题：

假说的两作用：一是假说的提出是（）二是假说的证实是科学发展的新突破。


正确答案:科学探索的新尝试

第6题：

怎样理解只要“自然科学思维着”它的发展形式就是假说？


正确答案: 定义
科学假说是根据已知的科学知识和科学事实，对未知自然现象及其规律性所做的推测性的解释和说明，是自然科学理论思维的一种重要形式。
特点
科学假说具有科学性、假定性和易变性。

第7题：

假说的两作用：一是假说的提出是科学探索的（）；二是假说的证实是科学发展的（）。


正确答案:新尝试；新突破

第8题：

科学、正确的()对于教学改革发挥着重要的导向、调控作用,而保守、落后的教学理念将会严重阻碍教学改革的顺利进行。


参考答案：教育理念

第9题：

简述在科学研究中假说的作用。


正确答案: 假说是科学思维的一种形式，是在已知事实材料和科学理论的基础上对某些事物的存在或事物的因果性、规律性作出假定性说明。任何事物都有它自身的内容和形式，内容就是构成事物的诸种要素；形式就是事物诸种要素的结构表现。定律的确立、学说的形成、理论的建立和研究远景的展示等就是构成自然科学发展自身的要素，而假说的不断提出、被证实或被证否，就是它的发展结构的表现，假说在自然科学大厦各层次的兴建中，都有着极其重要的作用。

第10题：

怎样理解科学假说在科学研究中的地位和作用？怎样建立科学假说？科学假说有哪些规律？


正确答案: 科学假说在科学研究中的地位：恩格斯说过：“只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假说。”可见，假说既是科学发展的一个重要环节和思维形式，又是科学研究活动中的基本程序之一。假说作为科学研究中的核心要素，是形成和发展科学理论的必经途径。
科学假说在科学研究中的作用：假说是科学思维的一种形式，是在已知事实材料和科学理论的基础上对某些事物的存在或事物的因果性、规律性作出假定性说明。任何事物都有它自身的内容和形式，内容就是构成事物的诸种要素；形式就是事物诸种要素的结构表现。定律的确立、学说的形成、理论的建立和研究远景的展示等就是构成自然科学发展自身的要素，而假说的不断提出、被证实或被证否，就是它的发展结构的表现，假说在自然科学大厦各层次的兴建中，都有着极其重要的作用。（第一，假说使科学研究带有自觉性。第二，假说是建立和发展科学理论的桥梁。第三，不同假说的“争鸣”有利于学术繁荣。）
科学假说的建立：为了解决一定的科学问题，人们根据已知的科学事实和科学原理，对所研究的问题及其相关的现象作出一种猜测性的陈述或假定性的说明。科学假说的类型：一种是根据观察到的事实材料，在一定理论的指导之下，运用比较、分析、综合、概括等方法，提出关于现象之间某种联系的普遍的假定。另一种是根据观察到的事实材料，在一定理论的指导之下，不仅运用比较、分析、综合和概括等方法，而且更突出的是应用类比、想象、抽象等方法，提出关于现象之间具有普遍性的某种联系是如何形成的假定。

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