肺心病的案例分析

题目
问答题
肺心病的案例分析
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相似问题和答案

第1题:

案例设计型论文在正文包括:()。

A、案例原因

B、案例正文

C、案例分析

D、案例结尾


参考答案:BC

第2题:

慢性阻塞性肺病、肺心病的病例分析


参考答案:一、概述(一)慢性阻塞性肺病(COPD)1.概念:是一种具有气流受限特征的可以预防和治疗的疾病,气流受限不完全可逆,呈进行性发展,与肺部对香烟烟雾等有害气体或有害颗粒的异常炎症反应有关。COPD主要累及肺脏,但也可引起全身(或称肺外)的不良效应。2.诊断及诊断依据(1)主诉与病史①年龄:患者多为老年人。②诱因:常有吸烟、寒冷、感染、空气污染等。③症状慢性咳嗽:通常为首发症状。初起咳嗽呈间歇性,早晨较重,以后早晚或整日均有咳嗽,但夜间咳嗽并不显著。少数病例咳嗽不伴咳痰。也有部分病例虽有明显气流受限但无咳嗽症状。咳痰:咳嗽后通常咳少量黏液性痰,部分患者在清晨较多;合并感染时痰量增多,常有脓性痰。气短或呼吸困难:这是COPD的标志性症状,是使患者焦虑不安的主要原因,早期仅于劳力时出现,后逐渐加重,以致日常活动甚至休息时也感气短。喘息和胸闷:不是COPD的特异性症状。部分患者特别是重度患者有喘息;胸部紧闷感通常于劳力后发生,与呼吸费力、肋间肌等容性收缩有关。全身性症状:在疾病的临床过程中,特别在较重患者,可能会发生全身性症状,如体重下降、食欲减退、外周肌肉萎缩和功能障碍、精神抑郁和(或)焦虑等。合并感染时可咳血痰或咯血。(2)体征:肺部可有不同程度的湿啰音和干啰音。(3)辅助检查:胸部X线影像有助于COPD加重与其他具有类似症状的疾病相鉴别。心电图(ECG)检查对心律失常、心肌缺血及右心室肥厚的诊断有帮助。病例分析诊断公式:①老年人+咳、痰、喘=慢性支气管炎;②桶状胸+过清音=肺气肿;③老年患者+咳、痰、喘+桶状胸+过清音+肺功能=COPD;④慢性呼吸系统病史+右心衰体征=肺心病。3.鉴别诊断(1)支气管哮喘:支气管哮喘是由多种细胞特别是肥大细胞、嗜酸性粒细胞和T淋巴细胞参与的慢性气道炎症;在易感者中此种炎症可引起反复发作的喘息、气促、胸闷和(或)咳嗽等症状。血常规、肺功能检查有助于鉴别。(2)支气管扩张:是指一支或多支近端支气管和中等大小支气管管壁组织破坏造成不可逆性扩张。它是呼吸系统常见的化脓性炎症。其典型症状为慢性咳嗽伴大量脓痰和反复咯血。X线和支气管造影检查有助于诊断。(3)肺炎球菌性肺炎:常有受凉、淋雨、疲劳、醉酒、病毒感染等诱因,起病多急骤,先有寒战,继而高热,体温可达39~40℃,常呈稽留热,咳铁锈色痰,X线和血常规检查有助于鉴别诊断。4.进一步检查(1)肺功能测定:加重期患者,常难以满意地完成肺功能检查。FEV>70mmHg,pH

第3题:

肺心病的案例分析


参考答案:1.概念:慢性肺源性心脏病最常见者为慢性缺氧血性肺源性心脏病,又称阻塞性肺气肿性心脏病,简称肺心病,是指由肺部胸廓或肺动脉的慢性病变引起的肺循环阻力增高,致肺动脉高压和右心室肥大,伴或不伴有右心衰竭的一类心脏病。2.病因及发病机制(1)支气管-肺疾病分为两类:①阻塞性疾病;②限制性疾病。(2)影响呼吸活动的疾病。(3)慢性高原病缺氧致肺血管长期收缩也是肺心病的一种病因。3.诊断及诊断依据(1)主诉与病史①年龄:患者多为老年人。②诱因:常有吸烟、寒冷、感染等。③症状功能代偿期:患者都有慢性咳嗽、咳痰或哮喘史,逐步出现乏力、呼吸困难。功能失代偿期:肺组织损害严重引起缺氧,二氧化碳潴留,可导致呼吸和(或)心力衰竭。(2)体征①功能代偿期体检可见明显肺气肿表现,包括桶状胸、肺部叩诊呈过度清音、肝浊音上界下降、心浊音界缩小,甚至消失。听诊呼吸音低,可有干湿啰音,心音轻,有时只能在剑突下处听到。肺动脉区第二音亢进,上腹部剑突下有明显心脏搏动,是病变累及心脏的主要表现。颈静脉可有轻度怒张,但静脉压并不明显增高。②功能失代偿期体检示颈静脉怒张、心率增快、心前区可闻奔马律或有相对性三尖瓣关闭不全引起的收缩期杂音,杂音可随病情好转而消失。可出现各种心律失常,特别是房性心律失常,肝肿大伴压痛,肝颈反流征阳性,水肿和腹水。(3)实验室检查①X线检查:肺部变化:随病因而异,肺气肿最常见;肺动脉高压表现:肺动脉主干弧形突出,肺门部肺动脉扩大延长及肺动脉第一分支;心脏变化:心脏呈垂直位,故早期心脏都不见增大。右心室流出道增大时,表现为肺动脉圆锥部显著凸出。②心电图检查:右心室肥大及(或)右心房肥大是肺心病心电图的特征性改变。4.鉴别诊断(1)冠心病:本病和冠心病都见于老年患者,且均可发生心脏扩大、心律失常和心力衰竭,但肺心病无典型心脏病或心肌梗死的临床表现,又如有慢性支气管炎、哮喘、肺气肿等胸、肺疾患史,心电图中ST-T改变多不明显,且类似陈旧性心肌梗死的图形多发生于肺心病的急性发作期和明显右心衰竭时,随着病情的好转,这些图形可很快消失。(2)风湿性心脏病:肺心病患者在三尖瓣区可闻及吹风样收缩期杂音,有时可传到心尖部;有时出现肺动脉瓣关闭不全的吹风样舒张期杂音,加上右心肥大、肺动脉高压等表现,易与风湿性心瓣膜病相混淆。一般通过详细询问有关慢性肺、胸疾患的病史,有肺气肿和右心室肥大的体征,结合X线、心电图、心向量图、超声心动图等表现,动脉血氧饱和度显著降低,二氧化碳分压高于正常等,可资鉴别。(3)原发性扩张型心肌病、缩窄性心包炎:前者心脏增大常呈球形,常伴心力衰竭、房室瓣相对关闭不全所致杂音。后者有心悸、气促、紫绀、颈静脉怒张、肝肿大、腹水、浮肿及心电图低电压等,均需与肺心病相鉴别。一般通过病史、X线、心电图等检查不难鉴别。(4)其他:昏迷状态:本病有肺性脑病昏迷时尚需与肝性昏迷、尿毒症昏迷和少数脑部占位性病变或脑血管意外的昏迷相鉴别。5.治疗原则(1)缓解期治疗是防止肺心病发展的关键。(2)急性期治疗①控制呼吸道感染:呼吸道感染是发生呼吸衰竭和心力衰竭的常见诱因,故需积极应用药物予以控制。目前主张联合用药。宜根据痰培养和致病菌对药物敏感的测定结果选用。②改善呼吸功能:抢救呼吸衰竭采取综合措施,包括缓解支气管痉挛、清除痰液、畅通呼吸道,持续低浓度(24%~35%)给氧,应用呼吸兴奋剂等。必要时施行气管切开、气管插管和机械呼吸器治疗等。③控制心力衰竭:轻度心力衰竭给予吸氧、改善呼吸功能、控制呼吸道感染后,症状即可减轻或消失。较重者加用利尿剂亦能较快予以控制。④控制心律失常:除常规处理外,需注意治疗病因,包括控制感染、纠正缺氧、纠正酸碱和电解质平衡失调等。⑤应用肾上腺皮质激素:在有效控制感染的情况下,短期大剂量应用肾上腺皮质激素,对抢救早期呼吸衰竭和心力衰竭有一定作用。⑥并发症的处理:并发症如酸碱平衡失调和电解质紊乱、消化道出血、休克、弥散性血管内凝血等的治疗。⑦中医治疗:肺心病急性发作期表现为本虚证实,病情多变,治疗应按急则治标、标本兼治的原则。

第4题:

投诉案例分析的步骤包括()。

  • A、选择所要分析的案例
  • B、还原事情过程
  • C、分析案例
  • D、提出解决对策

正确答案:A,B,C,D

第5题:

案例分析法是指针对特定案例进行讨论, 寻求解决问题方案的方法, 下列关于其特点的描述正确的是( ) 。

A 、 案例分析法的目的是提高学生分析问题和解决问题的能力
B 、 案例分析法可以让学生掌握解决问题的一些基本方法和程序
C 、 案例分析法的学习方式是学生通过对案例的分析, 从中总结出某些规律, 即由案例引出理论
D 、 案例分析法揭示了人的行为的动因
E 、 教师的任务是引导学生以思考、 讨论的方式将人在某种情景下的行为规律找出来

答案:A,B,C,D,E
解析:
案例分析法是指针对特定案例进行讨论, 寻求解决问题方案的方法。 除了题中的五项外, 其特点还包括: ①案例分析法的主体是学生; ②案例分析法提供给学生一个个生动具体的案例, 这些案例只是为学生的分析与思考提供问题的情景, 它本身并不产生迁移作用; ③案例分析法提供的情景是具体的、 全方位的, 人们的行为可以从多方面进行解释, 很难有一个最优答案。

第6题:

下列()不是案例教学的基本环节

A.实证调查案例

B.引入案例

C.分析讨论案例

D.评价案例


答案:A

第7题:

案例分析法是指针对特定案例进行讨论,寻求解决问题方案的方法,下列关于其特点的描述正确的是(  )。

A.案例分析法的目的是提高学生分析问题和解决问题的能力
B.案例分析法可以让学生掌握解决问题的一些基本方法和程序
C.案例分析法的学习方式是学生通过对案例的分析,从中总结出某些规律,即由案例引出理论
D.案例分析法揭示了人的行为的动因
E.教师的任务是引导学生以思考、讨论的方式将人在某种情景下的行为规律找出来?

答案:A,B,C,D,E
解析:
案例分析法是指针对特定案例进行讨论,寻求解决问题方案的方法。除了题中的五项外,其特点还包括:①案例分析法的主体是学生;②案例分析法提供给学生一个个生动具体的案例,这些案例只是为学生的分析与思考提供问题的情景,它本身并不产生迁移作用;③案例分析法提供的情景是具体的、全方位的,人们的行为可以从多方面进行解释,很难有一个最优答案。?

第8题:

案例分析写作思路是:案例相关情况简介——识别问题并进行要点分析——总结案例分析的结论与启示。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:正确

第9题:

下列关于案例分析法特点的描述正确的有( )。

A.案例分析法的目的是提高学生分析问题和解决问题的能力
B.案例分析法可以让学生掌握解决问题的一些基本方法和程序
C.案例分析法的学习方式是学生通过对案例的分析,从中总结出某些规律,即由案例引出理论
D.案例分析法揭示了人的行为的动因
E.教师的任务就是引导学生以思考、讨论的方式将人在某种情景下的行为规律找出来

答案:A,B,C,D,E
解析:
案例分析法是指针对特定案例进行讨论,寻求解决问题方案的方法。除ABCDE五项外,其特点还包括:①案例分析法的主体是学生;②案例分析法提供给学生一个个生动具体的案例,这些案例只是为学生的分析与思考提供问题的情景,它本身并不产生迁移作用;③案例分析法提供的情景是具体的、全方位的,人们的行为可以从多方面进行解释,很难有一个最优答案。

第10题:

电子商务案例分析教学中,组织难度较高的一类案例分析是()。

  • A、待决问题案例分析
  • B、设想问题案例分析
  • C、已决问题案例分析
  • D、遇到问题案例分析

正确答案:B

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