舒尔茨
斯特鲁米林
丹尼森
布劳格
第1题：
教育经济学教育经济学产生的标志是（）
A.1962年英国经济学家约翰·韦锥出版《教育经济学》
B.1935年舒尔茨提出了人力资本理论
C.前苏联经济学家斯特鲁米林用统计方法研究教育的经济意义
D.舒尔茨用实证方法证明了教育对经济的贡献率
第2题：
心理健康教育档案资料中的量化资料是指（）
A运用观察的方法获得的可进一步统计分析的资料
B运用实验的方法获得的可进一步统计分析的资料
C运用定性研究的方法获得的可进一步统计分析的资料
D运用定量研究的方法获得的可进一步统计分析的资料
第3题：
下列方法中不属于教育经济学的研究方法的是（）
A.经济分析法
B.教育研究法
C.经济计量和教育统计法
D.调查研究法
第4题：
下列方法中不属于教育经济学的研究方法的是（）
第5题：
世界上第一篇教育经济学论文是《国民教育的经济意义》。
第6题：
西方具有划时代意义的服饰剪裁方法是立体裁剪方法，其最早运用在（）服装的裁剪上。
第7题：
西方国家最早讨论教育经济意义的论文是（）
第8题：
世界上最早运用统计方法研究教育经济意义的人是（）
A.舒尔茨
B.斯特鲁米林
C.丹尼森
D.布劳格
第9题：
最早用统计方法研究教育的经济意义的论文是（）。
第10题：
最早运用类似政府过程的方法研究政治的人是（）