知识的采集
知识的存储
知识的创新
知识的积累
第1题：
直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。因此，直观是知识掌握的开端环节，任何情况下教学都必须从直观开始。
第2题：
直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端。( )
第3题：
概括是理解科学知识的起点。 （ ）
第4题：
第5题：
知识管理的起点是（）
A.知识的采集
B.知识的存储
C.知识的创新
D.知识的积累
第6题：
概括是理解抽象的科学知识的起点。（ ）
第7题：
__________是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。
第8题：
__________是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。
第9题：
作为知识获得的首要环节，理解科学知识的起点是()．
A．抽象
B．概括
C．直观
D．比较
第10题：
概念是儿童空间几何知识学习的起点。