假设你要开一家网店，你可以根据自身优势进行选择，同常会考虑（）方面。

题干推理关系：网店要赚钱→至少在一个方面比别的网店做得好。D项肯定后件不能肯定前件，错误；A项否定后件可推出否定前件，B、C两项可转化成与题干等价的命题，均与题干意思相近。故本题选D。

这句话就好像卢梭所言：人生而自由，但无往而不在枷锁之中。我们生下来就是要穿越沙漠作为所谓的“命运之注定”，我们足踝上那层抹不去的黄沙便是这一生注定要担负的镣铐，没有一个人可以永远站在绿洲的浓荫中逃避，因为这黄沙之旅便是人之一生。
　　
　　因此，自由和不自由都是相对的，在这一生中我们将面对自由和不自由的两难，唯其在担当了责任，遵守了规则，兑现了承诺，付出了努力，取得了进步后，无论是物质还是精神，才有可能获取相对较大的自由空间。有一句话叫戴着镣铐跳舞，在规则和限制中，我们仍然可以寻找最大的自由和突破，而且唯其如此，才更能彰显出其中的美和不平凡。这就好像艾森豪威尔的母亲告诫他的一句话：命运发给你的牌是不可选择的，你的任务是认真、细致、沉静、自信地打好你手中的牌。
　　
　　生活就是这样，我们不可能要求一切都是自由的，面对外部世界，我们可以凭自己的主观努力，以不变应万变，或者以万变应不变，端正态度，投入情感，辨清是非，明确责任，激发潜能，克服困难，去迎接挑战，就有可能实现梦想，取得成功，获得突破，从而赢得那片自由的灿烂天空。但现实世界中，我们很多人，尤其是年轻人的做法恰恰相反——放纵自己，肆意挥霍青春，但总还觉得不够自由。而对自己的人生作为，总想不劳而获或者一劳永逸。
　　
　　命运是公平的，当我们追求到所谓的自由民主时必将失去另一种自由，就好像它赐予我们能力，也许会拿走美貌；它赐予我们智慧，也许会拿走健康。我们不可能得到绝对的自由。
　　
　　人生，没有瀚海阑干作伴，没有堂皇凋零作叹，总会遇见的，是绝对的沙漠；我们，走着，终究是要寻求心灵的自由，扫除飞沙走石连天，涤荡浓云薄雾在胸，定会拥抱的，是相对的自由。尽情舞蹈，纵使身着镣铐。

(1)开展调查,针对学习的目标和内容了解五位同志的需求,有针对性地制订工作计划。向领导请示,做好日用品、车、食宿等安排。注意安全。与学习单位联系,请求做必要的准备和帮助。
(2)根据学习目标,准备相关资料,对这五位同志作先期培训,统一思想,提高认识,落实任务。
(3)学习中,根据我们的目标和任务,充分发挥这五位同志的主观能动性,抱着学习的心态,与对方单位开展交流。根据学习开展的情况,及时调整和完善学习方案,以求取得最大效益。
(4)学习结束之后,要把学习得来的经验和措施,向领导汇报,同时,向全单位通报,根据实际情况在本单位加以借鉴。
(5)要总结得失,听取五位同志的意见和建议,以期将来不断提高。

针对题目中的问题，对此我有以下看法：
第一，首先劝阻这个老师，应该遭守教师职业道德，不能把自己的本职工作抛在一边，应该认真对待。
第二，如果季老师在经济上有什么问题，我会主动帮助她解决困难。
第三，在工作中多体谅同事，应该互相帮助。
总之，对于这类问题，应该灵活处理，多沟通，多交流