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小组成员彼此熟识和聚合，能接纳其他成员的个性、实力、态度和需要，能够相互扶持，自由沟通，这体现出小组工作的（　）阶段的特

题目
单选题
小组成员彼此熟识和聚合，能接纳其他成员的个性、实力、态度和需要，能够相互扶持，自由沟通，这体现出小组工作的（　）阶段的特征
A

准备期

B

小组初期

C

小组中期

D

小组后期

E

小组结束期

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第1题：

发挥作为阶段指的是()

A、群体成员彼此相互依赖、能很好地相互合作，彼此能进行顺利的沟通

B、群体成员明确了解自己对群体应尽的职责和所起的作用

C、群体的主要精力从相互认识和了解进入到完成当前的工作任务上

D、群体发展了凝聚感，成员们互相产生好感


参考答案：ABC

第2题：

小组成员之间权力的竞争和情感波动趋于缩小，组员会以不同的方式塑造小组的权力结构，这体现出小组工作( )阶段的特征。

A.准备
B.开始
C.中期转折
D.后期成熟

答案：D
解析：
小组工作进入后期成熟阶段后，小组的关系结构已经形成，小组的权力结构基本稳定，小组的领导、次小组的领导已被组员认同，不会再有权力与控制之争。故选D。

第3题：

开放式小组的工作者需要考虑的领导技巧主要有()。

A、小组过程与循环

B、引导成员

C、分离成员

D、掌握成员进出的时间

E、沟通


标准答案：ABCD

第4题：

简述促进小组成员间彼此认识和相互交流的常用技巧。


答案：
解析：
(1)配对练习:要求组员尽可能地选择一些原先并不认识或熟悉的人,以成对的形式进行连续交流(1分)(2)滚雪球(1分）(3)模仿表演:由两位学生选择自己特别喜爱的文学作品或剧本、电影中的人物(1分),按照自己喜欢的内容进行表演(1分）(4)此外,还可以通过组内的体育活动或游戏等达到彼此间熟悉的目的。(1分）

第5题：

在小组工作的结束阶段，社会工作者的任务不仅需要处理小组成员的离别情绪，还需要()。

A:鼓励成员互相尊重与关怀
B:重新建构小组关系
C:协助组员保持小组经验
D:协助完善小组规范

答案：C
解析：
在结束阶段，社会工作者的任务主要是处理组员的离别情绪，帮助组员保持他们获得的小组经验。

第6题：

在小组后期，组员的特点通常表现为( )。

A．小组成员彼此熟识和聚合，能接纳其他成员的个性和需要

B．对小组有较高的认同，开始经常用“我们”而不是“我”来表达认同小组

C．家庭式的情感减弱，次小组出现

D．组员们认同自己的小组，也愿意在小组中表达自己的想法

E．成员之间权力的竞争和情感波动趋于缩小并以不同的方式塑造小组的权力结构


正确答案：ABCE
解析：在小组后期，组员的特点通常表现为：小组成员彼此熟识和聚合，能接纳其他成员的个性和需要；成员对小组有较高的认同，开始经常用“我们”而不是“我”来表达认同小组；家庭式的情感减弱，次小组出现；成员之间权力的竞争和情感波动趋于缩小并以不同的方式塑造小组的权力结构。其中选项ABCE符合题意。见教材第五章第三节小组后期组员的特点。

第7题：

在小组工作的过程中，小组组员对其他成员的成长予以真诚和诚实的回应，对彼此表达接纳和肯定。通过这种接纳以及肯定，从而使得小组中的成员彼此之间乐于学习并帮助他人，实现了组成员的共同成长。同时社会工作者作为指导者也会促进小组组员的相互学习以及相互合作。这体现了小组工作的（ ）功能。

A.提供被肯定的社会场景
B.创造相互帮助、共同学习的机会
C.打造增能的社会支持网络
D.塑造组员的平等意识

答案：B
解析：

第8题：

在小组工作的中期阶段,小组的动力特征主要有()。

A、工作者与成员之间的冲突

B、成员之间的冲突

C、小组的信息沟通

D、小组内的人际沟通

E、矛盾心情


标准答案：ABCD

第9题：

在小组活动的某个阶段，小组成员对小组有较高的归属感和凝聚力，开始常用“我们”而不是“我”来表达对小组的感情，这出现在小组的哪个阶段？()

A:小组工作准备阶段
B:小组工作开始阶段
C:小组工作中期转折阶段
D:小组后期成熟阶段

答案：D
解析：
小组后期成熟阶段，组员的归属感和凝聚力大大加强。

第10题：

下面哪个不是建设团队的要件（）。

  • A、成员之经验和能力彼此能够相互依赖
  • B、小组成员之地位和身份最好相当，不能相差太大
  • C、小组的沟通必须具有开放性，才能有效沟通，以利问题解决
  • D、小组成员之间年龄相仿

正确答案:D

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