提升自我接纳的程度
发掘每个人的内在潜能
更清楚的认识各种职业需要的能力
提升自我察觉和察觉他人的能力
更清楚地认识自己及未来发展的可能性
第1题：
第2题：
第3题：
社区社会工作者小刘最近对某社区进行调查时发现，该社区一些居民的文化程度比较低，只有初中文化水平，有的甚至没有接受过正规教育。为提高这些居民的文化水平，小刘与社区中的中学联系，利用周末时间为这些居民讲解高中相关课程。小刘提供的这种教育属于（ ）。
A．发展式教育
B．授课式教育
C．控制式教育
D．补偿式教育
第4题：
第5题：
第6题：
第7题：
第8题：
第9题：
随着高校毕业生的增加，新增就业岗位的限制，再加上经济危机的影响，一此大学生在毕业时很难找到合适的工作。而贫困大学生在就业方面更不占优势，不仅要考虑找工作的成本，还缺乏信心以及相关就业信息，于是出现了很多毕业即失业的情况。
【问题】
假设你是一名学校社会工作者，请针对贫困大学生的情况，拟订一份社区服务方案。
(1)问题的陈述与分析
题中案例中，贫困大学生在毕业求职时面对的困境主要有：
①贫困大学生在就业市场中会面临资金不足的问题，其就业及创业的选择会受到很大的限制，只能就近选择。
②贫困大学生由于缺少资金，相关网络资源、报纸信息、招聘会信息等无法充分利用，导致就业信息不灵通。
③贫困大学生通常缺乏自信心和相关职业技能，找不到合适的工作岗位。
(2)方案设计
根据上述情况，社会工作者拟订的社区服务方案的内容如下：
①方案目标
帮助贫困大学生减少就业成本，增强就业信心，提高职业技能。
②方案实施策略
a．与学校及有关部门沟通协商，争取校内资源和社会资源，帮助贫困大学生减少就业成本；
b．提供免费网络资源、设立就业信息专栏，及时更新，为贫困大学生提供全方位的就业信息；
c．通过整合资源，联系相关用人单位及政府部门等，为贫困大学生提供就业专场；或者可以采用推荐等形式，让用人单位在同等条件下优先录用贫困大学生；
d．邀请专家开设就业相关讲座，通过小组和个案的形式，对贫困大学生开展心理疏导，寻求同辈支持，分享共同经验，增强他们求职的自信心及面对挫折不屈不挠的决心和勇气；
e．结合贫困大学生的实际情况和市场需要，为贫困大学生开展有针对性的就业辅导和职业培训，提高他们的职业技能，增强他们的就业竞争力。
③方案执行
主要包括提供咨询及救助服务、整合社区资源、联系服务机构、监督执行进度等。
④方案评估
包括学校及贫困大学生对服务的满意度、方案执行情况及效果评估等。
第10题：
常言道：人往高处走，（），另谋高就，这是可以理解的。