组员之间形成亲密的关系,并开始出现组内部权力竞争是在(  )。

题目
单选题
组员之间形成亲密的关系,并开始出现组内部权力竞争是在(  )。
A

小组准备阶段

B

小组开始阶段

C

小组中期转折阶段

D

小组后期成熟阶段

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第1题:

在小组后期,组员的特点通常表现为( )。

A.小组成员彼此熟识和聚合,能接纳其他成员的个性和需要

B.对小组有较高的认同,开始经常用“我们”而不是“我”来表达认同小组

C.家庭式的情感减弱,次小组出现

D.组员们认同自己的小组,也愿意在小组中表达自己的想法

E.成员之间权力的竞争和情感波动趋于缩小并以不同的方式塑造小组的权力结构


正确答案:ABCE
解析:在小组后期,组员的特点通常表现为:小组成员彼此熟识和聚合,能接纳其他成员的个性和需要;成员对小组有较高的认同,开始经常用“我们”而不是“我”来表达认同小组;家庭式的情感减弱,次小组出现;成员之间权力的竞争和情感波动趋于缩小并以不同的方式塑造小组的权力结构。其中选项ABCE符合题意。见教材第五章第三节小组后期组员的特点。

第2题:

(2015年)在小组工作的中期转折阶段,小组成员关系走向亲密化,小组内部权力竞争开始。此时,社会工作者的工作重点是()。

A.增强组员对小组的认同感
B.处理小组冲突
C.形成稳定的小组关系结构
D.协助组员把认知转变为行动

答案:B
解析:
面对小组的特点,社会工作者在转折阶段的工作重点在于处理小组冲突。具体来就说就是:
(1)处理抗拒行为;
(2)协调和处理冲突;
(3)保持组员对整体目标的意识;
(4)协助组员重新建构小组;
(5)适当控制小组的进程。

第3题:

群体内部成员之间开始形成亲密的关系,群体表现出一定的凝聚力。这时会产生强烈的群体身份感和友谊关系。此时群体处于()。

A.形成阶段

B.震荡阶段

C.规范化阶段

D.执行任务阶段


参考答案:C

第4题:

群体内部成员之间开始形成亲密的关系,群体表现出一定的凝聚力,属于群体发展阶段中的()。

  • A、形成阶段
  • B、震荡阶段
  • C、规范化阶段
  • D、执行任务阶段

正确答案:C

第5题:

在小组初期的最开始阶段,组员心理与行为的矛盾主要表现在()

  • A、以往经验的影响
  • B、试探
  • C、两极情感困境
  • D、关系亲密
  • E、权力竞争与控制

正确答案:B,C,D

第6题:

小组成员之间权力的竞争和情感波动趋于缩小,组员会以不同的方式塑造小组的权力结构,这体现出小组工作( )阶段的特征。

A.准备
B.开始
C.中期转折
D.后期成熟

答案:D
解析:
小组工作进入后期成熟阶段后,小组的关系结构已经形成,小组的权力结构基本稳定,小组的领导、次小组的领导已被组员认同,不会再有权力与控制之争。故选D。

第7题:

组员之间形成亲密的关系,并开始出现组内部权力竞争是在( )。

A.小组准备阶段
B.小组开始阶段
C.小组中期转折阶段
D.小组后期成熟阶段

答案:C
解析:
从小组工作的开始阶段完成之后,就进入小组工作的中期转折阶段。这个阶段是组员关系走向紧密化的时期,也是小组内部权力竞争开始的时期。这个阶段社会工作者的工作重点在于,通过专业辅导,协调和处理组员之间的竞争及各种可能的冲突,促进小组内部的良性竞争与和谐,推动小组关系走向紧密化。

第8题:

阶段,既是小组组员之间形成亲密关系,也是开始出现小组的权力竞争和控制的阶段。

A.准备期

B.小组初期

C.小组中期

D.小组后期

E.小组结束期


正确答案:C

第9题:

在小组工作的( )阶段,组员关系向紧密化发展,并且小组内部权利竞争开始。

  • A、工作准备阶段
  • B、工作开始阶段
  • C、中期转折阶段
  • D、后期成熟阶段

正确答案:C

第10题:

内部提升制度的优点之一是有利于平息并缓和内部竞争者之间的紧张关系。


正确答案:错误

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