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一位画家以卖自己的画作为生，他常常与其他同行交往与沟通，也加入了当地的画家协会，并定期参与该组织的活动，也参与一些画作的

题目
多选题
一位画家以卖自己的画作为生，他常常与其他同行交往与沟通，也加入了当地的画家协会，并定期参与该组织的活动，也参与一些画作的展览与比赛。根据马斯洛的人类需求层次理论，这位画家的以上行为体现了他身上(    )需要层次。
A

生存需要

B

安全需要

C

归属和爱的需要

D

尊重需要

E

自我实现需要

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第1题：

单选题
小组评估的技巧中，以观察的方式收集资料时，下列各项中（　　）是社会工作者面临的选择之一。
A

参与式观察

B

非参与式观察

C

田野观察

D

非干扰性观察


正确答案： C
解析：
在以观察的方式收集资料时，常常会面临两种选择：非干扰性观察和干扰性观察。非干扰性观察指的是观察者融于观察群体之中，他的观察行为和记录，完全不被观察者知道。干扰性观察指观察者知道被观察，这种观察会对观察结果的信度产生一定的影响。

第2题：

单选题
上题中，社会工作者为王女士和其他单亲母亲建立了一种社区社会支持网络。这种支持网络属于（）。
A

妇女自助互助支持网络

B

妇女志愿者支持网络

C

社区紧急支援网络

D

社区需求支持网络


正确答案： C
解析： 暂无解析

第3题：

多选题
社会工作专业守则的作用是（）。
A

促进社会工作

B

实现工作目标

C

维护社会工作者个人利益

D

贡献于社会

E

维护社会工作的专业形象


正确答案： D,C
解析： 社会工作专业守则对促进社会工作、实现工作目标、维护社会工作的专业形象并贡献于社会具有重要作用。【命题点拨】本题考查的是在社会工作专业守则的作用。注意根据其内容来理解其作用。

第4题：

多选题
社会工作者金某为一个家庭提供服务。该家庭夫妻、亲子关系较为紧张，家庭关系不和谐，同时该家庭很贫困，收入难以维持日常生活。社会工作者金某在个案服务中，一方面辅导家庭成员学习处理彼此之间的关系和沟通技巧，另一方面帮助该家庭争取到了政府救济，安排了志愿者服务。在此案例中，社会工作者金某充当了社会工作者的（）直接服务角色。
A

资源筹措者

B

支持者

C

关系协调者

D

治疗者

E

服务提供者


正确答案： B,E
解析： 社会工作者小金提供了服务，协调了家庭成员关系，筹措了资源。

第5题：

多选题
救助站工作人员在街头发现了身无分文的流浪乞讨人员小何，将其接到救助站的第二晚，小何突然发烧。救助站可为小何提供的救助服务有（）
A

及时将其送医院救治

B

提供符合基本条件的住处

C

给予一定的生活救济金

D

提供符合食品卫生要求的食物

E

病愈后提供返回其居住地的乘车凭证


正确答案： E,C
解析： 暂无解析

第6题：

单选题
我国社会政策的首要目标是（　　）。
A

维护社会公平

B

促进经济发展

C

维护社会稳定

D

满足社会成员的基本需要


正确答案： D
解析：
在社会主义市场经济条件下，我国社会政策的首要目标是满足社会成员的基本需要。政府应该确立以需要为导向的社会政策目标，在制定社会政策的过程中认真研究社会成员的需要，并以此为基础确定社会福利的水平、结构和具体的项目。

第7题：

单选题
社会服务机构是（）。
A

非营利机构

B

社会辅助机构

C

政府团体

D

社会职能部门


正确答案： B
解析： 社会服务机构通常是指由政府、社会团体或个人兴办的，通过社会福利从业人员，包括专业社会工作者、半专业的服务人员、辅助工作人员等，为特定的服务对象提供服务的非营利组织。

第8题：

多选题
问题和答案是问卷的核心。为了解社会工作者证书获得者的发展意向，某省委组织部设计了一份调查问卷。下列问题与答案中，符合问卷设计原则的是（）
A

性别。(1)男性(2)女性

B

年龄。(1)24周岁及以下(2)25-34周岁(3)35-44周岁(4)45周岁及以上

C

获得社会工作者证书前，你最希望到就业。(1)政府(2)非营利机构(3)企业

D

社会工作在中国已成为朝阳产业，获得社会工作者证书后，你愿意将社会工作领域作为第一选择吗？(1)愿意(2)不愿意(3)说不清

E

获得社会工作者证书后，你最希望去哪里发展？(1)北京、上海或广东(2)其他省市区(3)境外


正确答案： A,D
解析：

第9题：

判断题
只要青少年加强自身修养就不会受社会化发展不良的情况影响。
A

对

B

错


正确答案： 对
解析： 暂无解析

第10题：

多选题
危机介入的基本原则有（）。
A

及时处理

B

直接治疗

C

限定目标

D

输入希望

E

恢复自尊


正确答案： C,A
解析： 危机介入的基本原则。

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