莱文森认为成年中期的发展任务主要是获得创生感。

题目
判断题
莱文森认为成年中期的发展任务主要是获得创生感。
A

B

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第1题:

埃里克森认为成年早期,从18岁到25岁,发展任务是()。

A、发展自主性克服羞耻和疑虑

B、获得亲密感避免过分孤独

C、获得动感和克服内疚感

D、培养信任感,克服不信任感


参考答案:B

第2题:

艾里克森认为成年中期(25岁~50岁)的主要发展任务是( )。

A.获得完善感,避免失望或厌恶感

B.获得勤奋感,克服自卑感

C.获得亲密感,避免孤独感

D.获得繁衍感,避免停滞感


正确答案:D

第3题:

埃里克森认为,在成年早期,个体人格发展的主要任务是获得繁殖感,体验关怀的需要。


正确答案:
此判断错误。埃里克森认为成年早期的主要任务是发展亲密感,体验爱情,避免孤独。而成年中期的任务才是获得繁殖感,体验关怀的需要。

第4题:

艾里克森认为成年后期(50岁以后)的主要发展任务是( )。
(A)获得繁衍感,避免停滞感 (B)获得主动感,克服内疚感 (C)获得完善感,避免失望或厌恶感 (D)获得亲密感,避免孤独感


答案:C
解析:
艾里克森认为人的自我意识发展分为八个阶段。其中,幼儿期(4~7岁)这一阶段的主要发展任务是获得主动感,克服内疚感。成年早期(18~25岁)这一阶段的主 要发展任务是获得亲密感,避免孤独感。成年中斯(25 ~50岁)这个时期的主要发展任务是获得繁衍感,避免停滞感。成年后期(50岁以后)这一阶段的主要发展任务是获得完善感,避免失望或厌恶感,良好的人格特征是智慧和贤明的品质。

第5题:

根据艾里克森的人格发展阶段理论,获得完善感是( )的发展任务。单选

A. 青少年期
B. 成年早期
C. 成年中期
D. 成年后期

答案:D
解析:
知识点: 发展心理学 /艾里克森
艾里克森人格发展八阶段论:①婴儿前期(0~2 岁): 获得信任感,克服怀疑感, 希望品质。②婴儿后期(2~4 岁): 获得自主感,克服羞耻感, 意志品质。③幼儿期(4~7 ) 获得主动感, 克服内疚感, 目标品质。④ 童年期(7~12 岁, 小学阶段): 获得勤奋感, 克服自卑感, 能力品质。 ⑤青少年期(12~18 岁, 青春期):形成角色同一性, 防止角色混乱,诚实品质。⑥成人早期(18~25 岁): 获得亲密感, 避免孤独感, 爱的品质。⑦成年中期(25~50 岁): 获得繁衍感, 避免停滞感, 关心品质。⑧成年后期(50 岁以后): 获得完善感, 避免失望或厌恶感, 智慧贤明品质。

第6题:

在艾里克森看来,成年中期(25~50岁)人格发展的主要任务是( )。

A.获得亲密感,避免孤独感

B.获得繁衍感,避免停滞感

C.形成角色统一性,防止角色混乱

D.获得勤奋感,克服自卑感


正确答案:B

第7题:

艾里克森认为成年后期(50岁以后)的主要发展任务是( )。

A.获得繁衍感,避免停滞感

B.获得主动感,克服内疚感

C.获得完善感,避免失望或厌恶感

D.获得亲密感,避免孤独感


正确答案:C

第8题:

埃里克森认为,发展任务是获得亲密感并避免孤独感,体验着爱情的实现的阶段是()。

A.老年期

B.成年早期

C.青年期

D.成年中期


正确答案:B

第9题:

根据艾里克森的人格发展阶段理论,获得完善感是( )的发展任务。
(A)青少年期      (B)成年早期
(C)成年中期      (D)成年后期


答案:D
解析:
艾里克森人格发展八阶段论:①婴儿前期(0~2 岁): 获得信任感,克服怀疑感, 希望品质。②婴儿后期(2~4 岁): 获得自主感,克服羞耻感, 意志品质。③幼儿期(4~7 ) 获得主动感, 克服内疚感, 目标品质。④ 童年期(7~12 岁, 小学阶段): 获得勤奋感, 克服自卑感, 能力品质。 ⑤青少年期(12~18 岁, 青春期):形成角色同一性, 防止角色混乱,诚实品质。⑥成人早期(18~25 岁): 获得亲密感, 避免孤独感, 爱的品质。⑦成年中期(25~50 岁): 获得繁衍感, 避免停滞感, 关心品质。⑧成年后期(50 岁以后): 获得完善感, 避免失望或厌恶感, 智慧贤明品质。

第10题:

在艾里克森看来,成年中期的主要发展任务是

A.获得繁殖感,克服停滞感,体验关心的实现
B.获得亲密感,克服孤独感,体验爱的实现
C.获得勤奋感,克服自卑感,体验能力的实现
D.获得同一感,克服混乱感,体验忠诚的实现

答案:A
解析:
艾里克森认为成年中期(30~60岁)这一阶段有两种发展的可能性,一种是积极的发展,即繁殖感,个人除了关心家庭成员外,还会扩展到关心社会上其他人,他们在工作上勇于创造,追求事业的成功,而不仅仅为了满足个人的需要;另一种是消极的发展,即停滞感,就是只顾及自己和自己家庭的幸福,而不顾他人的困难和痛苦。这一阶段危机的积极解决,所形成的良好品质为关心,它是指自觉地关心他人,爱护他人。

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