单选题幼儿时期的概括水平以（　　）为主。A 直观形象水平B 形象抽象水平C 具体形象水平D 初步本质概括水平

题目

单选题

幼儿时期的概括水平以（　　）为主。

A

直观形象水平

B

形象抽象水平

C

具体形象水平

D

初步本质概括水平

参考答案和解析

正确答案： B

解析：儿童掌握概念的特点直接受他们的概括水平制约。幼儿的概括水平是以具体形象概括为主，后期开始进行一定的内在本质属性的概括。

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第1题：

幼儿的概括水平处于()。

A.动作概括水平

B.形象概括水平

C.具体概括水平

D.本质抽象概括水平

参考答案：B

第2题：

幼儿掌握概念的三种水平主要包括()。

A、动作概括水平

B、形象概括水平

C、表象概括水平

D、本质抽象概括水平

参考答案：ABD

第3题：

幼儿掌握概念的水平包括本质抽象概括水平。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：正确

第4题：

下列不属于幼儿园大班阶段幼儿的心理特点的是（　　）。

A.以直觉行动思维为主

B.好学、好问

C.抽象概括能力开始发展

D.个性初具雏形

答案：A

解析：

5～6岁(学前晚期)的年龄特征：(1)好问好学；(2)抽象思维能力开始萌芽；(3)开始掌握认识方法；(4)个性初具雏形。

第5题：

幼儿思维的主要特征是( )。

A．以具体形象思维为主

B．以直觉行动思维为主

C．思维的抽象概括性获得初步发展

D．以抽象逻辑思维为主

正确答案：AC
解析：按照皮亚杰的理论，幼儿期的思维处于前运算阶段。幼儿思维的主要特征是具体形象思维为主，思维的抽象概括性得到初步发展。

第6题：

幼儿的游戏水平具有年龄差异性，在角色游戏中，小班幼儿以模仿为主，大班幼儿则以（）为主。 A．创造 B．合作 C．模仿 D．交往

正确答案：A
[考点提示]本题考查游戏活动指导部分的知识点。
[名师详解]幼儿的游戏水平具有年龄差异性，在角色游戏中，小班幼儿以模仿为主，大班幼儿则以创造为主。

第7题：

幼儿思维的主要特征是（）。

A．以具体形象为主

B．以直觉行动思维为主

C．思维的抽象概括性获得初步发展

D．以抽象逻辑思维为主

正确答案：AC

第8题：

幼儿教师角色的保姆阶段的主要特征是______________。

A、以教育为主

B、以喂养幼儿为主

C、以照料幼儿生活起居为主

D、以保育为主

参考答案：D

第9题：

在同伴关系上，以团伙式交往为主的时期在（　　）

A.幼儿期
B.中学时期
C.小学时期
D.初中时期

答案：C

解析：

小学五六年级是同伴关系依从性的高峰期，即团伙现象，表现为六七个儿童经常在一起交往和游戏。孩子进入青春期以后，开始需要有一个能够倾吐烦恼并能保守秘密的对象。这样，原先的团伙已经不能满足这种需要了，交友范围开始缩小，初中生最要好的朋友一般只有一两个，而且是同性别。选择朋友的标准包括：①志趣相同；②烦恼相同；③性格相近；④能相互理解。

第10题：

幼儿的游戏水平具有年龄差异性，在角色游戏中，小班幼儿以模仿为主，大班幼儿则以（　　）为主。

A、创造
B、合作
C、模仿
D、交往

答案：A

解析：

幼儿的游戏水平具有年龄差异性，在角色游戏中，小班幼儿以模仿为主，大班幼儿则以创造为主。

幼儿时期的概括水平以（　　）为主。

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