眼手配合
有意摆弄
出现无关动作
两手分别同时抓
第1题：
第2题：
半岁以后，手的动作的发展还表现在以下几个方面（）。
第3题：
婴儿的两手功能是指()的能力。
A、通过手语可以让不会说话的孩子进行简单的交流
B、通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合，完成近百种动作
C、通过双手互动，实现手眼协调的训练
D、通过两手的活动促进脑的发育
第4题：
精细动作的本质是手、（）、脑的协调能力。
第5题：
（）等是婴儿两手动作发展顺序所标志的意义。
第6题：
（）是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑，也是手的真正触觉探索的开始。
A手的无意抚摸
B手的抓握反射
C手脚并用爬行
D眼手协调动作的出现
第7题：
婴儿两手的主要功能是（ ）。
第8题：
儿童有意动作发生的主要标志是（ ）。
A．反射的建立
B．无条件反射的消退
C．眼手协调动作的发生
D．儿童能够抬头
第9题：
儿童有意动作发生的主要标志是（）。
第10题：
婴儿半岁左右能够坐起来的时候，可以较好地完成（）。