兴辞批评的阐释圈可以分为五种：文本感兴激活、_____、文本深层结构阐释、文本与语境的相互阐释、文本独特意义阐释。（　　

知识点:对课程资源中教学参考书功能的理解。与义务教育教材对应的各科教师教学用书，都是由具有丰富经验的一线教师、专家、学者依据各科大纲及教材内容和要求并结合教学实际共同编写的，是广大教师备课时的首选用书。

A项：“解读教学文本，为教学内容的确定提供依据”所有出版社的教学参考书都有助于对教学文本的解读，以便教师确定教学内容，分析正确。与题干不符，排除。

B项：“提供相关素材，帮助教师丰富课堂教学资源”教学参考用书为了丰富课堂会给教师提供一些跟本课相关的教学素材，丰富课堂教学资源，分析正确。与题干不符，排除。

C项：“阐释编者意图，帮助教师把握文本的教学价值”教学参考书中囊括阐释编者意图，有利于帮助教师把握文本的教学价值，分析正确。与题干不符，排除。

D项：“提供学情调研方案，帮助教师确定教学难点”学情不会出现在教学参考书中，学情是根据本班的实际情况需要教师自己分析的，教学参考书批量生产不会每个班都出一套学情调研，分析错误。与题干相符，当选。

语文教学参考用书不提供学情分析，学情是由教师来把握的，因此D项不准确。故选择D选项。