以下属于研究艺术发展规律的层次的是(  )。

题目
多选题
以下属于研究艺术发展规律的层次的是(  )。
A

对艺术发展过程的客观描述

B

艺术史家对艺术发展过程的主观描述

C

艺术发生的真正原因

D

艺术发生的动力

E

对艺术发展深层次的哲理思考

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第1题:

以下不属于产业经济发展规律中“四化”的是()

A.产业经济层次化

B.产业经济现代化

C.产业经济全球化

D.产业经济知识化


参考答案:A

第2题:

我们应该从历史、哲学、文学、艺术等角度研究文化的演变发展规律。()


答案:对
解析:

第3题:

以下不属于学前教育研究方法的层次是()。

A.方法概论

B.直观思辩法

C.一般方法

D.具体的研究方法


参考答案:B

第4题:

艺术研究可分成几个层次?()

  • A、四
  • B、三
  • C、二
  • D、五

正确答案:A

第5题:

()是研究读者心理与()的发展规律。


正确答案:读者心理学的研究任务;服务工作相互协调

第6题:

以下关于专题咨询研究叙述正确的是( )。

A.宏观专题咨询研究主要是为投资决策层次服务的咨询研究

B.微观专题咨询研究主要在具体项目执行层次上的一些专门问题的咨询

C.工程咨询专题咨询研究还包括咨询行业内部机制.自律行规.咨询方法研究

D.项目的市场研究属于宏观专题研究的范畴

E.采购政策研究属于微观专题研究的范畴


正确答案:ABC

第7题:

对大学生认知与记忆发展规律的研究属于( )。

A.大学生学习心理研究
B.德育心理研究
C.教学心理研究
D.心理特征研究

答案:C
解析:
教学心理研究主要阐述高等教学过程(即智育过程)的基本心理规律。具体包括三个方面的内容:①对大学生认知与记忆发展的规律,教材的直观与知识的感知,教材的概括与知识的理解,知识的识记与信息的编码,知识的保持与信息的存储等的讨论;②对学习策略、心智技能的实质、特点及其相互关系,学习策略的培养与应用,心智技能的形成与培养途径等的讨论;③对问题解决的实质、理论模型,问题解决的过程与条件,创造能力及其培养等的讨论。

第8题:

简述中国古代设计艺术的发展规律。


参考答案:

由讲究功能的至人利用思想,逐步发展到技以载道,乃至技术与艺术的完美结合的统一阶段,这既是整个中国古代设计艺术的发展规律,又是各设计门类的艺术发展规律。


第9题:

把握艺术最低的层次是技术技巧层次。


正确答案:正确

第10题:

艺术的内容有三个层次,即()。

  • A、直接性
  • B、研究性
  • C、间接性
  • D、分析性

正确答案:A,C,D