第1题：
第2题：
基本的科学理论
形而上学假定
解难题的示范方法
A+B+C
第3题：
第4题：
教师高尚的精神需求是人的本能需求；
教师高尚的精神需求的获得具有随意性；
教师高尚的精神需求是在教育实践活动中逐步确立的；
道德需要不能转变为道德动机
第5题：
讲求经义与探究明理的学问
《礼记》提出“义理，礼之理也”
普遍皆宜的学术道理
论究言论文章及其内容道理的学问
第6题：
涸辙之鲋
相濡以沫
枯木逢春
缘木求鱼
第7题：
对
错
第8题：
治疗的目的是病人体验到他们自己真实的存在，关注的不是治疗症状而是帮助个体全面的体验到他们的存在。
心理治疗的目标是帮助人们发展规律他的自我而不是被治疗师的自我所压倒。
治疗的主要目标是激发当事人确认他们可选择的范围，并在其中做出选择，一旦当事人开始了解自己是如何被动地受环境的控制，他们就能够开始自觉地改变自己的生活。
强调个人的自然影响和心理治疗机会带来的活力、创新力、更新的感觉、以及个体的全面感受。
第9题：
部分依赖于整体
整体是由部分构成的，失去了部分就没有整体了
研究部分是没有意义的
要从整体与部分的关系中去认识事物
脱离整体研究部分或脱离部分研究整体都是有缺陷的
第10题：