以下哪一部福音书不属于同观福音书()。

题目
单选题
以下哪一部福音书不属于同观福音书()。
A

马可福音

B

约翰福音

C

路加福音

D

马太福音

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相似问题和答案

第1题:

名词解释题
逻各斯(赫拉克利特)

正确答案: 赫拉克利特所说的“逻各斯”即指内在的本原,专门表示“说出的道理”。逻各斯是就人所认识的道理而言,可以理解为“理性”、“理由”,就其理解为世界的本原而言,可以理解为“原则”、“规律”。逻各斯就是“世界秩序”,它表现为“在一定分寸上燃烧,在一定分寸上熄灭”的火。火的运动即万物的生成与毁灭,是可感的,而支配可感运动的逻各斯却是不可感的。认识“逻各斯”,思想要求在变化着的多样的事物中找到不变的同一原则。
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第2题:

问答题
层次结构的主要特点

正确答案: (1)底层系统对高层系统有构成性关系,低层系统必定是包含在高层系统中为高层系统的构成部分。
(2)同一层次的系统间存在着相干关系,同一层次系统之间只有通过相干作用,彼此约束、选择、协同和放大,才能构成具有特定功能的高一层次的系统。
总之,层次结构可以说是通过多级相干关系逐级构成多级整体的结构,从另一角度来看,是指可以逐次分解为子系统的集合的复杂系统结构。
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第3题:

问答题
简述庄子相对主义的基本观点。

正确答案: 庄子(公元前369年—公元前286年),战国时期哲学家,道家著名代表人物。《庄子》一书反映了其基本思想。
相对主义和不可知论
相对主义就是把事物相对的方面绝对化。任何事物都是绝对和相对、确定性和不确定性的统一。一方面,任何事物都有它自身的规定性,这是确定的、绝对的;另一方面,事物又是不断变化的,所以,这种规定性又是不确定的、相对的。庄子看到了事物的相对性、不确定性,反对把事物绝对化,这是正确的。但他却由此否认事物的绝对性、确定性,陷入相对主义,这是错误的,庄子的相对主义的基本观点主要包括:
(1)事物的性质都是相对的,没有确定的质的区别
庄子认为事物的差别根本没有客观标准,也就是说,不是客观事物本身的性质所决定的,而完全是由人的主观决定的,随人的观察角度不同而区别的。即“莛与楹,厉与西施,恢诡憰怪,道通为一。”“自其异者视之,肝胆楚越也,自其同者视之,万物皆一也。”“以道观之,物无贵贱。以物观之,自贵而相贱。”“天下莫大于秋毫之末,而太山为小;莫寿于殇子,而彭祖为夭。”“其分也,成也;其成也,毁也。凡物无成与毁,复通为一。”
(2)人的认识能力是相对的,认识是没有意义的
庄子认为,认识没有任何标准可以遵循。一切都是相对的,人究竟能不能获得正确的认识,是值得怀疑的。最后,庄子完全否定了认识的可能和必要。即“民湿寝则腰疾偏死,鰌然乎哉?木处则惴栗恂惧,猨猴然乎哉?三者孰知正处?民食刍豢,麋鹿食荐,蝍蛆甘带,鸱鸦嗜鼠;四者孰知正味?毛嫱、丽姬,人之所美也,鱼见之深入,鸟见之高飞,麋鹿见之决骤,四者孰知天下之正色哉?”“吾生也有涯,而知也无涯,以有涯随无涯,殆已。”
(3)真理的标准是相对的,是非是无法判断的
转自认为甚至人究竟是在做梦还是醒着,人究竟是否可能有认识,也都是值得怀疑的。因为从“道”的角度看,什么都一样。这就根本否定了客观事物的标准和人的认识。是非是无法判断的,因此庄子的结论是不可知。即“既使我与若辩矣,若胜我,我不若胜,若果是也,我果非也邪?我胜若,若不吾胜,我果是也,而果非也邪?其或是也,其或非也邪?其俱是也,其俱非也邪?我与若不能相知也,则人固受其黮暗。吾谁使正之?使同乎若者正之,既与若同矣,恶能正之?使同乎我者正之,既同乎我矣,恶能正之?使异乎我与若者正之,既异乎我与若矣,恶能正之?使同乎我与若者正之,既同乎我与若矣,恶能正之?然我与若与人,俱不能相知也,而待彼也邪?”“物无非彼,物无非是”“是亦彼也,彼亦是也;彼亦一是非,此亦一是非。果且有彼是乎哉?果且无彼是乎哉?彼是莫得其偶,谓之道枢。”
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第4题:

问答题
祈福道场有什么用?

正确答案: 大则祈祷国泰民安,风调雨顺,禳解灾疫;小则祈祷为人们祈福迎祥、驱邪伏魔、消灾解厄,保佑人们事业有成,生活幸福,财运亨通,灾消祸散,身体康健,运程改变……通过做这种道场,能够使人们的一切善良美好愿望得以实现。
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第5题:

名词解释题
实体(笛卡尔)

正确答案: 所谓实体,笛卡尔指的是“能自己存在而其存在并不需要别的事物的一种事物。”其实,按照笛卡尔的看法,只有上帝才是真正的实体。自我和物体的存在都依赖上帝。不过,除了上帝以外,它们的存在不依赖于任何别的东西,而其他东西的存在倒是依赖它们。
笛卡尔把自我、上帝和物质世界这三种实体的确立,看作他的哲学体系中的“形而上学”部分的主要任务和内容。他论证了这三种东西的存在,他的哲学的建立和整个人类知识体系的建立,也就有了可靠的根基。
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第6题:

单选题
()是世界发达国家中去教堂人数最多的国家。
A

美国

B

德国

C

日本

D

俄罗斯


正确答案: A
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第7题:

名词解释题
穆勒五法

正确答案: 探求因果联系的方法有求同法、求异法、求同求异并用法、共变法和剩余法。
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第8题:

单选题
职校生王某生活经历比较单一,毕业前对职业的选择既充满美好希望,又感到隐隐不安。于是老师带着王某等同学参观敬老院、祭扫烈士陵园等。在活动中王某不断丰富和充实自我,在实践中逐渐走向成熟。材料显示他职业价值观的养成途径是()。
A

澄清职业价值取向

B

参加社会公益活动

C

自觉树立平等意识

D

认真学习专业知识


正确答案: A
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第9题:

问答题
入静常用哪些方法?

正确答案: 入静常用存思法,守一法,默念圣号法,数数法等几种简单易行的。方法越繁杂、效果越差。
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第10题:

问答题
如何协调幼儿教师与家长之间的矛盾?

正确答案: ①主动与家长联系,谋求一致的教育立场
②听取家长的意见和建议,取得支持和配合
③尊重家长的人格
④教育学生尊敬自己的父母
⑤有效地指导家庭教育
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