对
错
第1题：
A.主观条件
B.个人意去
C.选择行为
D.主观意志支纪
第2题：
第3题：
A.教师个人的世界观
B.教师个人的人生观
C.教师个体道德素质
D.教师个体能力素质
第4题：
第5题：
第6题：
第7题：
第8题：
A、主观条件
B、个人意去
C、选择行为
D、主观意志支配
第9题：
第10题：
高校道德行为选择能力是指高校教师对道德行为选择客体作用的能力和选择的能力。
高校教师道德行为选择的意志自由表现为（）。A、教师的认识能力B、教师的责任心C、教师的选择能力D、教师的决定能力
判断题教师道德行为选择的条件问题上，客观条件决定论夸大了人的主观能动性。A 对B 错
教师道德行为选择的标准不是主观随意制定的，而是纯粹的客观规定。
教师道德行为选择中的“两难”、“多难”选择，反映了教师道德行为选择中（）。A、不同价值的冲突B、不同义务的冲突C、不同角色的冲突D、主观与客观的冲突
高校教师道德行为选择就是高校教师在（）支配下，根据一定的道德标准在不同的价值准则或善恶冲突之间的自觉自愿的抉择。A、道德意识B、道德情感C、道德心里D、道德动机
教师道德行为选择制约因素的观点错误的是（）。A、教师职业道德行为选择是教师个人自由意志驱动的结果B、教师职业道德行为选择是社会客观条件制约的结果C、意志自由论在教师道德行为选择的看法是比较科学的D、客观条件决定论对教师道德行为选择的观点是片面的
高校教师道德行为选择是高校教师（）的复杂心理过程。A、认识B、权衡C、抉择D、取舍
高校教师道德行为选择的自由表现为个体自由和（）两种形式。A、社会自由B、意志自由C、人生自由D、他人自由
教师道德行为选择的对象不是主观臆想的，而是客观的，由社会产生的。
现代高校教师所具有的独立人格，使其道德行为选择完全取决于教师个人的主观内部条件。
