（）把人类理性区别为理论理性和实践理性。

第1题：

第2题：

支配课程实施的忠实取向的是（）

• A、技术理性
• B、实践理性
• C、解放理性
• D、理论理性

第3题：

第4题：

康德认为，人的理性是与生俱来的，按不同的功能，可以分为（）。

• A、自然理性
• B、理论理性
• C、实践理性
• D、社会理性

第5题：

康德把伦理道德看作一种（）

• A、纯粹理性；
• B、实践理性；
• C、判断理性；
• D、价值理性

第6题：

从本质上看，实践性课程开发理论是对（）的追求。

• A、实践理性
• B、学术理性
• C、技术理性
• D、经验理性

第7题：

康德认为人的理性表现为两个方面，分别是（）。

• A、道德理性和人性理性
• B、自然理性和宗教理性
• C、理论理性和实践理性
• D、第一理性和第二理性

第8题：

第9题：

下列哪些观点，是属于康德关于人的理性的观点？（）

• A、人的理性来自于外界环境。
• B、人的理性可以分为理论理性和实践理性。
• C、理论理性给自然界“立法”，是创立自然科学知识的能力。
• D、实践理性为人自身的行为“立法”，这是道德的自由能力。

第10题：

在康德看来，人类理性的功能包括以下哪一个？（）

• A、实践想象
• B、理论想象
• C、实践理性
• D、想象理性